南特是南京哪个大学
2025-08-25 03:08:08 | 好学网
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日本留学热门专业解读——福祉学
日本留学热门专业解读——福祉学
一、什么是福祉学？
福祉学是一个涉及社会弱势群体福祉增进和权利维护的学科。狭义上讲，它是以弱势群体为对象，预防并减少社会各阶层间不平等的社会科学领域；广义上看，福祉学是构建让每个人都能安定生活的社会学问。这一学科不仅关注养老院、残疾人福利院等具体设施，还深入到社会制度、社会构造等更广泛的层面，旨在通过统合和教育，提升社会整体福祉水平。
二、福祉学专业主要内容及课程
福祉学专业的研究内容广泛，包括生活的方式和样态、维持生存必不可少的基本生活要求、以及作为人生存的社会要求、健康且有品质的生活文化、精神方面的要求等。该专业以幼儿、儿童、青少年、妇女、残障人士、老人，以及经济贫困者等社会弱势群体为对象，进行社会福祉增进和权利的维护，或是为这些人提供技术、行政政策等服务。
在大学的学部阶段，学生主要学习社会福祉学的基础知识，并考取社会福祉士、看护福祉士、保育士等资格。而在大学院阶段，则以专业研究为主，培养具有丰富的社会福祉学专业知识及素养的专业人士，以及能够在专业领域里进行深层次研究的高端人才。
福祉学专业涉及社会学、经济学、医学、心理学、法学、看护学等多种领域，主要课程包括社会学、经济学、心理学、儿童/家庭福祉论、高龄者福祉论、残障者福祉论、社会福祉支援技术论、保育学、看护学、营养学等。这些课程旨在为学生提供全面的福祉学知识体系，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
三、可选择的学校 好学网
在日本，许多大学都开设了社会福祉专业，为学生提供了丰富的选择。例如：
- 首都大学东京 健康福祉学部
- 熊本大学 教育学部 生涯体育福祉课程
- 大分大学 教育福祉科学部 人间福祉科学科
- 大阪市立大学 生活科学部 人类福祉学科
这些学校在社会福祉学领域拥有丰富的教学经验和研究实力，能够为学生提供优质的教育资源和学术氛围。
四、就业前景
福祉学专业的毕业生在日本拥有广阔的就业前景。他们可以在教育、保险、零售、新闻、医疗行业、国际合作机构、咨询业等各种各样的领域发挥作用。此外，他们还可以在敬老院、残疾人福利院、孤儿院等社会公益及非公益机构中从事相关工作。
随着中国社会老龄化问题的日益严重，福祉学专业的毕业生在中国也拥有越来越多的就业机会。他们可以在高校、科研机构和机关企事业相关部门从事社会福祉学的教学科研、各种福祉政策的制定、社会福祉支援发展方面的理论研究等工作。这些工作不仅有助于提升社会整体福祉水平，还能够为个人的职业发展提供广阔的空间和机会。
综上所述，福祉学是一个具有广阔发展前景和深厚社会意义的学科。在日本留学选择福祉学专业，不仅能够获得全面的知识体系和实践经验，还能够为未来的职业发展打下坚实的基础。
教育康复学专业是本科还是专科
教育康复学是本科专业。根据本科专业目录，教育康复学专业属于教育学类下设专业。专业代码：040110TK，修学四年，授予教育学学士学位。
开设教育康复学专业的院校有：重庆师范大学、豫章师范学院、南京特殊教育师范学院、乐山师范学院、绥化学院、华东师范大学、北京联合大学、湖北科技学院
专业简介：
随着社会的发展、科学的进步，儿童患病的类型也在发生改变，感染性疾病的发生率下降，遗传性疾病、先天畸形、早产、极低体重等儿童的存活率逐渐上升。这些儿童在生长发育过程中可能暴露出某些障碍或缺陷，甚至产生如脑瘫、智力障碍、孤独症等疾病。由于现有的医学手段尚无法治愈这些疾病，这些特殊儿童需要接受长期的康复治疗。到了受教育的年龄，他们只能带病接受教育。另外，随着特殊教育零拒绝理念的推行，与十多年前相比，特殊教育学校的教育对象发生了很大的变化，具体表现为：特殊儿童障碍程度加重，残障类型增多，多重障碍儿童增多等。针对目前特殊教育对象的现状，要切实提高我国的特殊教育水平，特殊教育学校必须承担起教育与康复的双重任务，培养具有教育与康复双重知识和技能的师资。教育康复专业正是在“医教结合、综合康复”理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，培养为兼具教育与康复两种需求的人提供服务的专业人才。
本专业的主要课程有哪些？
教育康复学开设的学科大类核心课程有：心理学、教育学、儿童发展心理学、教育科研方法；专业核心课程有：人体解剖学、教育康复学概论、言语障碍评估与矫治、运动障碍评估与矫治；专业选修课程有：听力学基础、康复听力学、物理疗法、作业疗法、儿童语言发展、融合教育、学习障碍儿童教育康复、发育迟缓儿童教育康复、情绪异常儿童教育康复、自闭症儿童教育康复、脑瘫儿童教育康复、行为改变技术。
本专业的就业去向和就业前景？
该专业在“医教结合、综合康复”理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，旨在培养富有爱心、素质优良、具备较为扎实的特殊教育、学科教育教学、康复训练的复合型知识技能，能够在特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、运动障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的集教育和康复两种技能于一身的双师型专业工作者。
教育康复学专业2023年在全国招生的科类或选科要求如下：
省份
专业层次
专业名称
科类要求/选课组合
江西
本科
教育康复学
文理兼收
云南
本科
教育康复学
文理兼收
河北
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
黑龙江
本科
教育康复学
文理兼收
山西
本科
教育康复学
理科
湖北
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
重庆
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
宁夏
本科
教育康复学
文理兼收
河南
本科
教育康复学
文理兼收
四川
本科
教育康复学
文理兼收
湖南
本科
教育康复学
首选物理，再选不限
安徽
本科
教育康复学
文理兼收
上海
本科
教育康复学
不限
广西
本科
教育康复学
文理兼收
新疆
本科
教育康复学
文理兼收
陕西
本科
教育康复学
文科
浙江
本科
教育康复学
不限
甘肃
本科
教育康复学
文科
贵州
本科
教育康复学
文理兼收
江苏
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
海南
本科
教育康复学
不限
青海
本科
教育康复学
理科
广东
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
西藏
本科
教育康复学
文理兼收
南特是南京哪个大学
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南特是南京特殊教育师范学院
南京特殊教育师范学院介绍：
南京特殊教育师范学院（NanjingNormal University of Special Education）坐落于江苏省南京市，是以培养特殊教育师资为主，兼以残疾人高等教育和残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。
学校由教育部于1982年创办，联合国儿童基金会予以资助支持，初名“南京特殊教育师范学校。2002年升格为大专院校，更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2015年升格为普通本科高校，更名为“南京特殊教育师范学院”。
截至2023年4月，学校有栖霞、江宁和浦口三个校区；校舍建筑总面积20.34万平方米，教学科研仪器设施设备总值9319.55万元；图书馆馆藏纸质文献87.17万册；设有10个学院，共开设22个本科专业；有全日制在校生8470人（其中残障大学生262人），自有专任教师445人。
师资力量：
截至2023年4月，学校自有专任教师445人。自有专任教师中具有高级专业技术职务的比例达48%，具有硕士及以上学位的比例达90％。
现有享受国务院政府特殊津贴专家、省有突出贡献中青年专家、省教学名师、省“33高层次人才工程培养对象、省六大人才高峰高层次人才、江苏高校青蓝工程”培养对象、省双创博士、省青年五四奖章等百余人。
教学建设：
截至2023年4月，学校设有10个学院，共开设22个本科专业。学校建有校内实验（实训）室95个，校外实习基地249个。特殊儿童康复实践教育中心和特殊教育教师实践教育中心为省级实验教学与实践教育中心。
特殊儿童教育与康复虚拟仿真实验为国家虚拟仿真实验教学项目。音乐治疗与康复虚拟仿真实验为省级虚拟仿真实验教学项目。基于全媒体传播平台的国家通用手语节目开发与推广获批首批国家语言文字推广基地建设项目。
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