离高考还有八十一天、还来得及吗？

本文目录一览：

• 1、离高考还有八十一天、还来得及吗？
• 2、上世纪七、八十年代，能考上中专或技校的人厉害吗？
• 3、南雄中学的新时代

离高考还有八十一天、还来得及吗？

离高考还有八十一天，完全来得及进行最后的冲刺复习，但具体能达到的成绩水平取决于多种因素 。以下是对这一问题的详细解答：

1. 时间充足性 ：

   • 八十一天的时间对于高考冲刺来说是相对充足的。如果能够合理规划时间，集中精力进行复习，完全有可能在这段时间内取得显著的进步。

2. 基础分数可达性 ：

   • 400分作为高考基础分 ：这是一个相对容易达到的目标。通过系统复习基础知识，掌握高考大纲要求的考点，完全有可能在八十一天内达到或超过这个分数。
   • 考专科的可能性 ：以400分为基础，考上专科院校的可能性是很大的。专科院校的录取分数线通常不会过高，只要努力复习，把握基础，完全有机会被录取。

3. 提升策略 ：

   • 制定复习计划 ：根据自己的学习情况和高考大纲，制定一个切实可行的复习计划。计划要详细到每天的学习内容，确保时间得到充分利用。
   • 注重基础知识 ：高考考察的是基础知识的掌握和运用能力。因此，在冲刺阶段，要特别注重基础知识的复习和巩固。
   • 做真题和模拟题 ：通过做真题和模拟题，可以熟悉考试题型和难度，检验自己的复习效果，及时调整复习策略。
   • 保持心态平和 ：高考虽然重要，但也不是唯一的出路。保持平和的心态，积极面对挑战，有助于在考试中发挥出自己的最佳水平。

4. 个体差异 ：

   • 每个人的学习能力和基础不同，因此冲刺阶段能达到的成绩水平也会有所不同。但无论起点如何，只要努力复习，都有可能取得进步和提升。

综上所述， 离高考还有八十一天，完全来得及进行最后的冲刺复习 。通过合理规划时间、注重基础知识、做真题和模拟题以及保持平和的心态，完全有可能在这段时间内取得显著的进步，并考上理想的专科院校。

上世纪七、八十年代，能考上中专或技校的人厉害吗？

根据录取水平和录取难度，被中专或技校录取的学生可分为三种情况。

一是 恢复高考 后1977-1981年高中录取的中学生。 第二，1981年到90年代初，中学生从初中录取。

第三，90年代中后期初中录取的中学生。你说的“优秀”，应该是指学习成绩好。说到“严重”，可以说第二类特别严重，第一类非常严重，第三类基本不严重。1.1977年到1981年，优秀的高中生上了中专，改变了命运。这期间，中专是高考的最低顺序，但这个最低顺序也不容小觑。从网上数据可以看出，近几年高考平均录取率在6%左右，2020年全国高考211所高校平均录取率也就6%左右。可以说这期间考一个中专的难度等于现在考211重点大学的难度。

当时的中学生都是包分配，而且因为那个特殊时期以后各行各业人才短缺，大部分都分配到了理想的单位，很多农村家庭改变了后人的命运。 好学网

我一个表兄弟考上省中专的时候，借了钱，在家呆了两天喝酒，放了几部电影庆祝。人数单位是一万人

二、1981-1991年:初中尖子生上中专，喜忧参半。80年代，中专开始招收初中学生。这对农村贫困家庭来说无疑是个好消息。因为初中毕业可以直接上中专，最后拿着国家的 铁饭碗 ，省下了高中几年花的钱。

所以这期间农村优秀初中生的首选是报考中专或者中师。自然竞争空前激烈，没有县内前几十的水平，中考基本不可能。

我考老师的时候，县里录取了50多名学生，都是县里中考的尖子生。而且如果想报考中医、邮电、铁路等中专，没有全县前20，想都不敢想。当然，如果这些初中生进入重点高中，一般可以考 985院校 ，前途肯定更光明。特别是有很多后来不愿意当老师的 师范生 ，也有很多人通过各种渠道跳出教学团队。幼儿园学生考上初中

3.从1995年开始:初中生想上学就要拿 毕业证 。 到了90年代，很多农村家庭的经济状况有所好转，家长也看到中专水平毕竟较低，选择报考中专的初中生中的优秀生越来越少。

1995年，随着国家取消包分配政策，中专招生直线下降，逐渐成为部分中考失利学生的选择，“贫困生集中营”成为部分中专的标签。很多中学是不可持续的，开始重组资源，被合并、转移、撤销甚至不复存在。这一时期的中专学校虽然没有受到重视，但客观上解决了大量初中毕业生没有书读的问题。现在各地仅存的中学是国家政策扶持的 职业中学 。

95年以前，中专学生现在是各行业的骨干。仔细看很多行业领军人物的简历，你会发现很多都是中专 第一学历 。

但是，这群人已经有半百多岁了，很多都退休了。随着时间的推移，中专最终会退出社会舞台，但人们永远不会忘记，它曾经是智慧和能力的象征，也是一代人改变命运的梦想舞台。

南雄中学的新时代

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八十年代初，改革开放的春风吹遍神州大地，教育战线的改革也得到进一步的加强和深化。1984年，南雄中学进行管理体制改革，调整并加强了学校领导班子，始设校长办公室、教导处和总务处。当时的领导班子由正、副校长4人和处、室正副职主任10人组成，校长李仕仁主持学校全面工作，其他成员分管各项工作。
1985年至1987年，南雄中学深化教育改革，积极开展教学工作的探索和研究，总结和推广“启、读、议、讲、练”五字教学法、开放式教学法和导读法，同时学习和推广黎氏最优教学法，皆取得了较好成效，教师素质也得到了提高。
1987年，全校143名教师中，达到本科学历者39人，专科学历者82人；在评聘专业技术职务时，有高级教师14人（含特级教师1人），一级教师50人，二级教师25人，三级教师2人；教职工156人中有中共党员43人，共青团员49人，民盟3人。
办学规模得到进一步的扩大，至1987年，该校共有26个教学班，学生1700多人，其中高中12个班学生812人，初中14个班学生889人。
教学质量逐年得到提高，从1977年至1987年10年间，该校高中毕业生被录取上大、中专达2018人（其中大学本科600人），仅1987年高考录取本科105人，专科68人，中专48人，高考平均分、录取数及升学率均居韶关市各县重点中学之首，是韶关地区（市）高考先进单位。
八十年代是南雄中学快速发展时期，学校各项工作均取得了较好成绩，获得省级荣誉称号有：1982年、1984年全省普教系统先进单位，1984年省社会主义文明建设先进单位，1982年、1983年省长跑活动先进单位，1985年省实施《国家体育锻炼标准》先进单位，1986年市贯彻《体卫工作暂行条例》优秀学校等。
1988年后，南雄中学不断发展壮大。1994年，该校被评为“韶关市一级学校”， 2002年12月晋升为“广东省一级学校”。同年9月，该校进行办学体制改革，实行初高中剥离办学，取消初一级，停招小学毕业生，高中扩招6个班。
师资力量雄厚，全校有专任教师166人，其中特级教师3人，高级教师46人，评为先进教师的有国家级2人，省级19人，韶关市级15人，其中2人为韶关市“名教师”，4人为省级骨干教师；教师学历全部达标，其中本科93人，专科73人；共有教学班51个，学生2928人，其中高中40个班2251人。
1998年至2002年，南雄中学校共获得各种荣誉称号23个，教师获各种奖励44人次，学生参加各类竞赛有57人次获奖，其中国家级10人次，省级20人次，地级市27人次；教师撰写并发表在国家、省、地级市刊物上和获奖的教育教学论文50多篇。5年间，该校共培养4900多名初高中毕业生，考入大专院校1034人，其中本科591人，专科443人。
期间，南雄中学校一手抓常规教学，一手抓教改教研，教学科研成绩显著。2000年至2002年，该校承担4个国家级别（中国教育学会）立项的教育教学科研课题，均取得良好效果。
1977年至2002年，李仕仁、曾灵飞、邓根松、康登生和朱兆财先后出任南雄中学校长，其中李仕仁在任时间最长。如今，南雄中学的校长为胡钟超。