请问华北电力大学的热控或者自控专业都学什么课程

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本文目录一览：

• 1、请问华北电力大学的热控或者自控专业都学什么课程
• 2、南京理工大学热能与动力工程专业介绍
• 3、飞行器环境与生命保障工程专业课程学什么

请问华北电力大学的热控或者自控专业都学什么课程

我是大四这专业的,你想来读我们学校这专业?欢迎啊
A=必修 B=专选

大一上:大学英语1级 A
高等数学 A
马克思经济 A
体育 A
信息技术基础 A
工程制图 B
大一下：大学物理1 A
大英2级 A
高等数学下 A
C语言 A
马克思哲学 A
思修 A
体育 A
物理实验 A

大二上： 大物2 A
大英3级 A
电路 A
电路实验 A
体育 A
大物实验 A
线代 A
计算机软件技术基础 B
大二下：复变函数 A
毛等三 A
模拟电子技术基础 A
电子技术基础实验1 A
体育 A
自动化专业概论 A
数据库应用 B
考四级

大三下： 数字电子技术基础 A
电子技术基础实验2 A
过程参数检测及仪表 A
热工理论基础 A
微机原理 A
自控原理 A
概率论与数理统计 B
控制软件设计 B
网络应用技术 B
信号与系统分析 B
大三下：电厂热力设备及运行 A
过程控制 A
计算机控制 A
控制装置与仪表 A
现代控制理论 A
单片机原理及应用 B
多媒体应应用基础 B
自适应控制 B

大四 ：程序控制 A
DCS B
运动控制 A
实习 A

总结：基础课在大一和大二 专业课从大三开始，大四没啥课了，专业课有很多，选够一定学分就可以了，上面的专业课是我选的超了17分了，希望对你有所帮助

南京理工大学热能与动力工程专业介绍

热能与动力工程专业

一、专业特色

1．以社会需求为导向，同时充分考虑学科与专业发展的外在趋势和内在脉络，建立了科学规范、层次清晰、可操作性强的符合市场需求和专业精神的人才培养体系。

2.人才培养“重基础”、“重实践”、“重创新”。将热流科学基础比重独大的传统改变为机械、测控、热流三大工程学基础并重的现状；在人才培养的各个环节加强实践内容，改进训练方法，提高实践教学效果；通过毕业设计、经常性的课外科技活动等环节积极培养学生的创新意识。

3.充分依托学科优势与科研实力，重视科研与教学结合。科研研究提高了教师的综合业务水平，丰富了教学内容，为人才培养提供了丰富的资源和有利的平台。通过吸收学生参加教师的科研工作，显著提高了学生的综合工作能力。本专业在强化换热与热控技术、燃烧理论与技术、节能环保技术三个科研方向已形成了南京理工大学热能与动力工程专业的鲜明特色。

4.通过开设学术讲座、建设学生教学信息反馈网等具体形式，孕育良好的学习与学术研究氛围，培养学生的科学精神，塑造良好的专业传统。

二、培养目标

本专业培养具备动力工程与工程热物理、机械工程、自动控制、计算机应用技术等方面基础知识和技能，能在国民经济各部门从事能源与动力系统及其自动控制的研究开发、设计、制造、试验、运行、管理、安装、营销等方面工作的高级工程技术人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论、机械工程基础理论、测量控制与计算机应用基本技术，掌握前述三个方面的基本技能，接受现代复合型技术人才的基本训练，具备从事相关技术工作的基本能力。

毕业应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。

2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、动力工程与工程热物理学、电工与电子学、测量与控制理论、计算机应用技术、市场经济及企业管理等基础知识；

3．获得本专业领域的工程实践训练，较好地掌握本专业所要求的基本技能，具有较强的计算机和外语应用能力；

4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的较深入的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；

5．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

四、学制与学位

标准学制：四年

修业年限：三至六年

授予学位：工学学士

五、主干学科、交叉学科

主干学科：动力工程与工程热物理

交叉学科：机械工程、测量与控制、计算机应用

六、主要课程

工程热力学、传热传质学、工程流体力学、热工过程自动调节原理、热工测量仪表、工程力学、机械设计基础、工程制图、电工学、工业电子学、数学物理方程、概率与统计、复变函数与积分变换、热源系统与设备、制冷及压缩技术、热力发动机、燃料与燃烧学、热交换器原理与设计、微机原理及应用、过程控制软件技术基础、热工过程自动控制系统、计算机控制技术与系统、计算机控制网络技术、高等数学、大学物理、大学英语、VISUALBASIC等。

飞行器环境与生命保障工程专业课程学什么

好学网(https://www.haoxuejiaoyu.com)小编还为大家带来飞行器环境与生命保障工程专业课程学什么的相关内容。

一、飞行器环境与生命保障工程专业发展前景
飞行器环境与生命保障工程专业从创办之始，就立足航天与国防，学生培养一直定位于为国防军工企业输送专业人才，形成鲜明的航天国防特色，根据国家航空航天用人单位对专业技术人才知识结构的需求，为学生创造了学习航天专业知识的学习条件和环境，所培养的毕业生具有扎实的基础理论知识，知识面宽广，专业精深，具有很强的创新能力，综合素质较高，能够适应国家航空航天部门对专业人才素质的需要。飞行器环境与生命保障工程专业学生毕业后有60%以上可保送、考取硕士研究生，毕业生就业去向多为国内著名的航空航天及兵器科研生产单位。

二、飞行器环境与生命保障工程专业开设课程
主干学科：航空宇航科学与技术、动力工程与工程热物理、机械工程。
核心知识领域：工程热力学、传热学、气体动力学、航空航天生理学、控制理论等。
主要实践性教学环节：工程制图、金工实习、课程设计、毕业实习和毕业设计（论文）等。
主要专业实验：飞行器环境控制系统实验等。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。

三、飞行器环境与生命保障工程专业培养目标
培养目标：培养具备飞行器环境控制、生命保障等方面的知识与设计研究能力，能在航空航天领域从事环境控制系统、生命保障系统的设计研究，能在民用领域从事热能利用、空调、供暖等方面工作的工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习高等数学、大学物理、流体力学、传热学、热控理论、航空航天生理、空间环境工程、人机系统工程等基础理论和知识，接受飞行器环境控制系统、生命保障系统等方面的设计与研究的基本技能的训练，具备工程设计与研究的初步能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和良好的人文科学素养；
2．掌握高等数学、大学物理、机械制图、计算机应用技术、传热学、工程热力学、气体动力学、自动控制理论、航空航天生理、空间环境工程和人机工程的基本理论与基本知识；
3．掌握飞行器环境控制系统和生命保障系统设计、计算与分析的基本方法和技术；

4．具有各类环境控制、生命保障设备与系统设计的基本能力；
5．具有本专业领域方面基本的科学研究和实际工作能力，具有基本的创新意识；
6．熟悉专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；
7．掌握文献检索、资料查阅的基本方法，了解本专业领域方面国内外的前沿理论和发展动态。
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