湖南比较好的大专学校排名（山东专科学校升本率排名）

本文目录一览：

• 1、湖南比较好的大专学校排名
• 2、山东专科学校升本率排名
• 3、河南省前十名的大专

湖南比较好的大专学校排名

以下为部分湖南较好的大专学校排名相关信息 ：

1. 2025年湖南十大专科学校排名 ：长沙民政职业技术学院排第一，湖南信息职业技术学院排第二，湖南铁道职业技术学院排第三，之后依次为湖南汽车工程职业学院、长沙航空职业技术学院、湖南工艺美术职业学院、湖南交通职业技术学院、湖南化工职业技术学院、娄底职业技术学院、湖南机电职业技术学院。
2. 综合多信息的实力较强院校 ：长沙民政职业技术学院有国家示范性重点专业，殡葬专业闻名全国；湖南铁道职业技术学院有众多特色专业，且与企业合作良好；湖南工业职业技术学院有中央财政支持建设的重点专业等；长沙航空职业技术学院隶属于中央军委装备发展部；湖南司法警官职业学院在考公务员方面有优势；湖南税务高等专科学校是全国税务系统第一所普通高等专科学校；湖南交通职业技术学院特色专业涵盖多学科。

排名会因评判标准和时间而变，选择学校时，考生可结合自身兴趣、专业需求、就业方向等因素综合考量。

山东专科学校升本率排名

关于“山东专科学校升本率排名”如下：

济南幼儿师范高等专科学校，2022年毕业人数为2549人，升学人数为1126人，升学率为44.17%。山东商业职业技术学院，2022年毕业人数为2549人，升学人数为1907人，升学率为39.62%。 好学网

淄博师范高等专科学校，2022年毕业人数2145人，升学人数833人，升学率38.83%。青岛职业技术学院，2022年毕业人数3892人，升学人数1504人，升学率38.64%。菏泽医学专科学校，2022年毕业人数4494人，升学人数1618人，升学率36%。

山东商务职业学院，2022年毕业人数5699人，升学人数1712人，升学率30.04%。山东医学高等专科学校，2022年毕业人数10314，升学人数2890，升学率28.02%。山东传媒职业学院，2022年毕业人数3452人，升学人数852人，升学率24.68%。

一、济南幼儿师范高等专科学校

济南幼儿师范高等专科学校是全日制普通高等专科学校，是山东省教育信息化试点单位、山东省红色文化传承示范校、山东省环境教育基地、山东省语文文字推广基地、山东省教师教育基地、济南市师德涵养基地。

二、淄博师范高等专科学校

淄博师范高等专科学校位于山东省淄博市，是全日制普通高校。

淄博师范高等专科学校前身是创建于1951年的山东省周村师范学校；1955年，学校更名为淄博师范学校；1970年，学校迁往张店；

1978年，大专部留守原址，后并入山东理工大学，淄博师范南迁至淄川；1987年，淄博第二师范学校在淄川建校；2000年，淄博师范学校与淄博第二师范学校合并办学；2004年，学校升格为淄博师范高等专科学校。

河南省前十名的大专

好学网(https://www.haoxuejiaoyu.com)小编还为大家带来河南省前十名的大专的相关内容。

2025年河南专科学校排名前十的院校依次为黄河水利职业技术学院、河南工业职业技术学院、郑州铁路职业技术学院、河南职业技术学院、河南农业职业学院、漯河医学高等专科学校、许昌职业技术学院、河南经贸职业学院、商丘职业技术学院、平顶山工业职业技术学院。

这些院校各有优势：

1. 黄河水利职业技术学院 ：位于开封，是国家双高计划A档院校。专业上水利水电建筑工程专业全国排名前3，毕业生年均入编率超30%，与华为、中国中铁共建产业学院，2023年专升本升学率达42%。
2. 河南工业职业技术学院 ：始建于1950年，学科门类涵盖机械、电子信息等12大学科，有60多个全日制专科专业。师资力量雄厚，专任教师近2500人，副教授以上职称教师1000余人。
3. 郑州铁路职业技术学院 ：拥有国家双高计划专业群（城市轨道交通工程技术），省级重点专业7个，护理专业入选教育部“双师型”教师队伍建设典型案例。毕业生就业率连续5年超97%。
4. 河南职业技术学院 ：属于国家双高专业群B档院校，在智能制造和数字艺术领域优势明显。
5. 河南农业职业学院 ：是国家双高专业群B档院校，聚焦智慧农业与乡村振兴领域。
6. 漯河医学高等专科学校 ：始建于1958年，学科门类为医学，有临床医学、护理学等10多个全日制专科专业，专任教师近600人，副教授以上职称教师200余人。
7. 许昌职业技术学院 ：为国家双高专业群B档院校，专注数字经济与智能制造。
8. 河南经贸职业学院 ：省级重点高职院校，优势在于数字商贸与跨境电商。
9. 商丘职业技术学院 ：是国家示范性高等职业院校等多类示范院校，在河南专科院校中排名良好。
10. 平顶山工业职业技术学院 ：有着自身的办学特色和专业优势，为学生提供多样化的职业技能培养。