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2024年陕西高考改革政策如何?

2025-06-09 07:23:18 | 好学网

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2024年陕西高考改革政策如何?

关于陕西成人高考2018年-2019年政策最新解读?

【成考快速报名和免费咨询: 】 关于陕西成人高考2018年-2019年政策很多都人都非常关心这个问题,根据教育部指示,会坚决制止和惩处虚假和欺骗性招生宣传、违规招生等行为”的要求,接下来详细解读下陕西成考政策是否有变化。

各院校要严格按照经省招考中心审核的进行宣传,严禁擅自更改,严禁无中生有、夸大其词、虚假承诺。同时各市(县、区)招办要对辖区内各院校及函授站点成人招生宣传的严格监督检查,有虚假宣传、违规招生等行为的,一经查实,省招考中心将取消该院校的招生资格。
2017年,教育部为规范成人学历教育,落实成人学历教育体现其实质性的社会意义,进一步整顿成人学历教育的流程和严肃性。特别制定了《成人高等学历教育专业管理办法》,并且在2018-2019年将会正式实施。政策主要内容如下:
一、《成人高等学历教育专业管理办法》的主要内容
教育部文件原文:从专业设置现状来看,高等学历继续教育办学主体多元、形式多样、专业设置口径不一,有些专业存在社会需求萎缩、内容陈旧、口径偏窄、学生规模过小、名称不规范等问题,需要进行统筹规范。
专业改革政策解读:
1、陕西成考专业必须在该院校全日制教育专业范围内。也就是说之前各院校可以自行开设需求大报考学生多的专业,改革以后则需要经过严格审批方可开设。
对考生的影响:以前由于大部分学校专业齐全,可能是先选学校后专业,改革后就只能先选专业后选学校了。
2、本科院校不招专科生。这很好理解,往年可以高起本,改革以后绝大部分本科院校将不再招专科生,也就是说想要拿到本科学历,首先需要有专科学历。
已入校学生是否会受影响
教育部负责人答记者问原文:自2018年起,各地各校新入学的学历继续教育学生全部按照目录内专业进行招生。按照“老人老办法、新人新办法”的原则,现在籍学生仍按原专业培养至毕业。
(二)、2018年教育部或将制定另一类重大政策(趋势)
成人学历的三库平台预计在2023年完成合库工作,涵盖:自学考试、远程教育、成人高考。无论报名哪种学历必须参加全国录取统考,按照录取线进行录取,期间必须上课面授,修满学分,毕业统考,才能毕业拿证。
改革政策直白解读:
① 最近两年政策变化频繁,政策改革极有可能还有后续,也就是说2018年以后可能会出现新的变化;
② 高校专业调整后,在选择专业和院校的时候可能会遇到一些问题,比如非常希望报考的高校没有了某个专业;或者报考大专层次的考生没有心仪的高校。
③ 报考条件会更加严格,比如高起专层次,报考需要中专证或者高中证,中专证或者高中证需要在学信网相应的窗口查询到。
④ 处于过渡阶段相对来说现在参加成考更为宽松更为容易!
(三)、教育部:“成人高考末班车”的提法是误读
教育部职业教育与成人教育司司长 王继平:我觉得这个“末班车”的提法是误读,就是普通高等学校开展高等学历继续教育将会继续的进行,不存在末班车的问题。
王继平介绍,教育部去年印发了《高等学历继续教育专业设置管理办法》,规定自2018年起,普通高等学校将不再举办本校全日制教育专业范围外的学历继续教育,没有举办全日制专科层次教育的普通本科高校,不再举办专科层次的学历继续教育。但这并不意味着要取消这些学校的学历继续教育,而是在进行规范。打个比方,也就是说,如果在学校的全日制教育专业中没有计算机专业,那么就不能举办这一专业的学历继续教育。 教育部职业教育与成人教育司司长 王继平:非常重要的一个点强调了你开设的专业一定要从你学校现在已经开始在全日制的开设的专业当中来选择、来举办。你单纯的为了那个去选择一些专业去办,我们就要问了,师资如何保障?
不要把学历继续教育变成校园腐败的温床
王继平表示,《高等学历继续教育专业设置管理办法》的出台,是要求高校明确办学定位,聚焦主业,办出特色,确保质量。他同时强调,学历继续教育必须做到4个坚持。坚持立德树人,坚持育人为本,坚持确保质量,坚持规范办学。
教育部职业教育与成人教育司司长 王继平:不能够简单的去搞,越多越好,要有标准。现在情况我觉得少数学校做的很不好,就是把这个来当成一个就是叫创收盈利之道,怎么搞的多,怎么能赚钱,就怎么去搞,这是错误的。我们不要把普通高等学校学历继续教育这一块变成了一个校园腐败的温床。

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2024年陕西高考改革政策如何?

2024年陕西高考改革政策如何?

2024年陕西高考改革政策如下:

一、完善普通高中学业水平考试制度。

1、明确考试类型和依据。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据,也是高职院校分类考试招生录取的依据之一。选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。

2、明确考试对象和科目。普通高中在校学生均须参加合格性考试,高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。

二、完善普通高中学生综合素质评价制度。

《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求,评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长,为高校招生录取提供参考。

三、深化普通高等学校考试招生改革。 好学网

1、明确统一高考科目。我省实行“3+1+2”模式,“3”即统一高考科目:为语文、数学、外语3门。“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

2、明确考生总成绩。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成,满分750分。

3、明确招生录取方式。自2025年起,除提前批次外,分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档,采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。

外地户口在西安高考录取分数线与本地一样对待吗?

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如果符合陕西省《异地高考方案》规定,报名参加普通高校招生考试及录取与本省考生同等待遇。参考文件二、实施方案。
进城务工人员随迁子女义务教育后
在陕参加升学考试方案

为做好进城务工人员及其他随迁子女(以下简称“随迁子女”)义务教育后在陕参加升学考试工作,根据国务院办公厅转发教育部、国家发改委、公安部、人力资源社会保障部《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》(国办发〔2012〕46号)精神,结合我省实际,制定本方案。
一、指导思想
(一)以科学发展观为指导,坚持以人为本,坚持教育权益均等化方向,稳妥解决随迁子女义务教育后在陕参加升学考试问题。
(二)立足基本省情,充分考虑高等教育资源、特别是优质高等教育资源紧张现状,按照既要保护陕西籍考生正当权益,又要兼顾随迁子女义务教育后在陕参加升学考试权益的思路,统筹兼顾,平稳过渡,和谐有序。
二、实施方案
方案分两部分,第一部分为随迁子女在陕接受义务教育后,参加陕西省初中毕业学业考试及普通高中和职业教育招生录取工作;第二部分为随迁子女在陕接受高级中等教育后,参加陕西省普通高校招生考试录取工作。
(一)初中毕业升学考试阶段。
从2014年起,随迁子女的父亲或母亲持陕西省居住证1年以上,按照国家规定在陕缴纳职工基本养老保险1年以上(含1年),随迁子女本人持有陕西省初中学校颁发的毕业证书,可在符合我省初中毕业学业考试报名其他条件的情况下,在其毕业初中所在县(区)报名参加初中毕业学业考试。根据考试成绩,考生可选择升入普通高中、高职5年制大专、中专或职业高中。
(二)普通高校招生阶段。
从2016年起,随迁子女的父亲或母亲持陕西省居住证3年以上,按照国家规定在陕缴纳职工基本养老保险3年以上(含3年),随迁子女本人高中阶段在陕连续学籍满3年,参加陕西省普通高中学业水平考试,持有陕西省高中阶段学校颁发的毕业证书,可在符合我省普通高校招生考试报名其他条件的情况下,在其高中毕业学校所在县(区)报名参加普通高校招生考试及录取。
2016年之前,继续执行考生本人高级中等教育阶段连续学籍及户籍均在陕满3年的规定。
此前发布的有关文件与本文件规定不符的,以本文件为准。
三、密切配合,确保方案顺利实施
省招生委员会统筹安排进城务工人员随迁子女义务教育后在陕参加升学考试工作,及时研究解决工作中出现的新情况新问题。各有关成员单位要各司其职,密切协作配合,并根据方案内容,制定详细的实施细则,把方案规定的资格审查要求落到实处,确保方案顺利实施。
(一)教育部门要依据在陕参加中考和高考的随迁子女人数,合理调配资源,做好招生计划编制、考生报名组织、考试实施以及招生录取等工作。同时安排各级教育行政部门共同配合,广泛宣传解读随迁子女在陕参加中考、高考政策,营造良好舆论氛围;切实加强中等教育阶段学籍管理,严厉打击伪造、虚挂学籍等违规造假行为,严格审查考生学籍和报考资格,有效防堵“高考移民”。
(二)发展改革部门要将随迁子女教育纳入经济社会发展规划,着力提升我省城市资源承载能力。
(三)公安部门要认真落实《陕西省流动人口服务管理办法》(省人民政府令第161号),督促各级公安机关加强对流动人员的管理和服务工作,制定详细办法,把审核外省籍来陕务工人员及其随迁子女是否具有稳定居住条件的任务落到实处,并提供给各级招生考试管理部门作为升学考试资格审查的依据。
(四)人力资源和社会保障部门要配合招生考试部门做好报考资格审查工作,制定相关办法,准确提供外省籍来陕务工人员参保缴费情况,并提供给招生考试管理部门作为升学考试资格审查的依据。

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