华师大设立的教育康复学本科专业包括什么

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本文目录一览：

• 1、华师大设立的教育康复学本科专业包括什么
• 2、华东师范大学教育学类包含哪些专业
• 3、教育康复学专业是本科还是专科

华师大设立的教育康复学本科专业包括什么

实话实说，功利地讲，这是一个前景不太明朗的职业。华东师范大学过去拥有特殊教育学系和言语听觉康复科学系，其中开设有特殊教育学、心理学（特殊教育方向）、言语听觉科学以及教育康复学四个专业。后来，特殊教育学系与言语听觉康复科学系合并，成立了教育康复学专业，专门针对自闭症、轻度弱智、视觉或听觉障碍等特殊教育需求的人群。

教育康复学专业是一个充满意义的专业，它旨在培养能够为特殊儿童提供个性化教育和康复服务的专业人才。然而，它并非是一个能够迅速带来高收入的职业。因此，选择这个专业需要充分考虑个人的兴趣和职业规划。

教育康复学专业的课程设置涵盖了心理学、教育学、康复医学等多个领域。学生将学习如何评估特殊儿童的需求，设计个性化的教育方案，并掌握各种康复技术。这些知识和技能对于帮助特殊儿童融入社会、提高生活质量具有重要意义。

尽管教育康复学专业在职业发展上可能不如一些热门专业那样具有吸引力，但它为那些真心愿意为特殊儿童提供帮助的人们提供了广阔的职业道路。毕业生可以在特殊教育学校、康复中心、社会服务机构等多个领域找到合适的工作岗位。

对于那些对特殊儿童教育和康复充满热情的人来说，教育康复学专业无疑是一个值得考虑的选择。它不仅能够带来个人职业上的满足感，更能够在社会上发挥积极的作用，帮助那些需要帮助的人。

总之，教育康复学专业虽然不是一条快速致富的道路，但它对于那些希望为特殊儿童提供专业教育和康复服务的人来说，是一个充满意义和价值的选择。

华东师范大学教育学类包含哪些专业

华东师范大学教育学类本科专业主要包括教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学、教育康复学、公共事业管理等专业方向 。

教育学专业 ：该专业以培养教育科研、管理人才为目标，旨在培养具备深厚教育理论素养和实践能力的教育工作者。课程覆盖教育哲学、教育社会学、课程与教学论、教育心理学等多个领域，为学生提供全面的教育学科知识体系。

学前教育专业 ：该专业聚焦0-6岁儿童教育研究，旨在培养具备儿童教育、保育、管理等多方面能力的专业人才。开设幼儿园课程设计、儿童心理学、儿童卫生与保健等特色课程，注重理论与实践的结合，提升学生的专业素养和实践能力。

特殊教育专业 ：该专业涵盖自闭症教育、融合教育等多个方向，旨在培养具备特殊教育知识和技能的专业人才。课程融入手语、盲文等技能训练，以及特殊儿童心理与教育、特殊教育方法与技术等专业课程，以满足特殊儿童的教育需求。

教育技术学专业 ：该专业侧重教育信息化领域，旨在培养具备教育技术理论和应用能力的专业人才。主修学习分析技术、虚拟现实教育应用、多媒体制作与编辑等前沿课程，以适应教育信息化的发展趋势。

教育康复学专业 ：该专业旨在培养具备教育康复知识和技能的专业人才，为有特殊教育需要的儿童提供康复服务。课程涵盖教育康复理论、评估与干预方法等内容。 好学网

公共事业管理专业（教育方向） ：该专业旨在培养具备教育管理、政策分析等方面能力的专业人才。课程涵盖教育管理理论、教育政策分析、教育经济学等内容，以适应教育领域的管理需求。

以上信息仅供参考，如需了解更多关于华东师范大学教育学类的专业信息，建议访问华东师范大学官网或咨询学校招生办老师。

教育康复学专业是本科还是专科

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教育康复学是本科专业。
根据本科专业目录，教育康复学专业属于教育学类下设专业。专业代码：040110TK，修学四年，授予教育学学士学位。
开设教育康复学专业的院校有：重庆师范大学、豫章师范学院、南京特殊教育师范学院、乐山师范学院、绥化学院、华东师范大学、北京联合大学、湖北科技学院
专业简介：
随着社会的发展、科学的进步，儿童患病的类型也在发生改变，感染性疾病的发生率下降，遗传性疾病、先天畸形、早产、极低体重等儿童的存活率逐渐上升。这些儿童在生长发育过程中可能暴露出某些障碍或缺陷，甚至产生如脑瘫、智力障碍、孤独症等疾病。由于现有的医学手段尚无法治愈这些疾病，这些特殊儿童需要接受长期的康复治疗。到了受教育的年龄，他们只能带病接受教育。另外，随着特殊教育零拒绝理念的推行，与十多年前相比，特殊教育学校的教育对象发生了很大的变化，具体表现为：特殊儿童障碍程度加重，残障类型增多，多重障碍儿童增多等。针对目前特殊教育对象的现状，要切实提高我国的特殊教育水平，特殊教育学校必须承担起教育与康复的双重任务，培养具有教育与康复双重知识和技能的师资。教育康复专业正是在“医教结合、综合康复”理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，培养为兼具教育与康复两种需求的人提供服务的专业人才。
本专业的主要课程有哪些？
教育康复学开设的学科大类核心课程有：心理学、教育学、儿童发展心理学、教育科研方法；专业核心课程有：人体解剖学、教育康复学概论、言语障碍评估与矫治、运动障碍评估与矫治；专业选修课程有：听力学基础、康复听力学、物理疗法、作业疗法、儿童语言发展、融合教育、学习障碍儿童教育康复、发育迟缓儿童教育康复、情绪异常儿童教育康复、自闭症儿童教育康复、脑瘫儿童教育康复、行为改变技术。
本专业的就业去向和就业前景？
该专业在“医教结合、综合康复”理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，旨在培养富有爱心、素质优良、具备较为扎实的特殊教育、学科教育教学、康复训练的复合型知识技能，能够在特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、运动障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的集教育和康复两种技能于一身的双师型专业工作者。
教育康复学专业2023年在全国招生的科类或选科要求如下：
省份
专业层次
专业名称
科类要求/选课组合
江西
本科
教育康复学
文理兼收
云南
本科
教育康复学
文理兼收
河北
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
黑龙江
本科
教育康复学
文理兼收
山西
本科
教育康复学
理科
湖北
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
重庆
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
宁夏
本科
教育康复学
文理兼收
河南
本科
教育康复学
文理兼收
四川
本科
教育康复学
文理兼收
湖南
本科
教育康复学
首选物理，再选不限
安徽
本科
教育康复学
文理兼收
上海
本科
教育康复学
不限
广西
本科
教育康复学
文理兼收
新疆
本科
教育康复学
文理兼收
陕西
本科
教育康复学
文科
浙江
本科
教育康复学
不限
甘肃
本科
教育康复学
文科
贵州
本科
教育康复学
文理兼收
江苏
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
海南
本科
教育康复学
不限
青海
本科
教育康复学
理科
广东
本科
教育康复学
首选历史，再选不限、首选物理，再选不限
西藏
本科
教育康复学
文理兼收

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