哈佛大学为什么这么牛

小编今天整理了一些哈佛大学为什么这么牛相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、美国布朗大学研究生留学的申请条件与专业
• 2、在布朗大学 就读是怎样一番体验
• 3、哈佛大学为什么这么牛

美国布朗大学研究生留学的申请条件与专业

美国布朗大学的研究生有很多学生去留学，那么它的研究生怎么申请？热门专业有哪些？这个问题向来是学生们比较关注的，那么就随来看看布朗大学留学研究生的条件与热门专业。

一、美国布朗大学留学研究生申请要求

学位背景要求：四年制正规大学本科毕业并取得学士学位

GPA要求：未设定GPA分数要求

GRE要求：所有博士项目要求递交GRE分数，且若GRE阅读低于144分或数学低于153分，需要递交一封解释信；硕士项目未设定 GRE 分数要求

语言要求：TOEFL 要求不低于 90 分，IELTS 要求不低于 7.0 分

申请时间：多在 12 月上旬-2 月上旬间截止

二、美国布朗大学留学研究生申请材料

研究生申请材料包括：

在线申请表格；

申请费：$75；

个人陈述；

高等教育成绩单；

推荐信：3封

GRE成绩单，博士项目若GRE阅读低于144分或数学低于153分，需要递交一封解释信；硕士项目未设定有GRE分数要求 好学网

TOEFL或IELTS成绩单：TOEFL要求不低于90分，IELTS要求不低于7.0分；

其他证书或补充材料。

三、学校专业设置

布朗大学设有分科精细的众多学院。它的主要学院称为大学学院，其次是医学院。前者是一所文理性质的学院，后者为专业学院。其他的学院都不是实体，如研究生院、韦兰学院等。

系和部共44个，如美国文明、考古学、应用数学、艺术、生物医学、生物统计学、社区保健、临床神经科学、家庭医学、心理学和人类行为、放射医学、外科学、医学、病理学和实验医学、化学、古典学、比较文学、计算机科学、东亚研究、经济学、教育学、埃及学、工程学、英语、法国研究、地理科学、德语、西班牙研究、数学史、历史学、意大利研究、数学、音乐、哲学、物理学、政治科学、心理学、斯拉夫语、社会学、戏剧舞蹈等。

学校没有限制性的课表，每一个主攻方向或专业都有自己的要求，但学生可以从全校所开出的名目繁多的课程中选择超越这些要求的课程修读。大量跨专业的交叉性课程供学生选择，鼓励学生在主攻专业之外进行探索。

一般而言，布朗大学的所有学科在美国高校中都属一流水平，这也是布朗大学经常被选入一年一度的全美二十大名校排行榜上的原因所在。

相对而言，布朗大学的人文学科特别出色，它在古典文学、英文、历史、 西班牙文和艺术史等方面的研究一直名列前茅。在这些学科领域，布朗大学的师资力量和研究条件在美国都是堪称一流的。

此外，布朗大学的心理学、数学、机械工程、土木工程、物理、计算机科学和地球科学也相当不错。

四、美国布朗大学留学优势

布朗大学（Brown University）创立于1764年，是全美第7古老的大学，坐落在美国罗德岛州首府普罗维登斯市。是一所享誉世界级私立研究型大学，著名的八所常春藤联盟成员，北美大学学术联盟美国大学协会成员。

在当今大学人数不断增长的大环境下，布朗大学依旧保持着“小而精”的精英式教育，竞争十分激烈，本科生仅6000余人，研究生仅2000余人，全职教师仅700余人，但在如此之少的学生与教师队伍中，就诞生了7位诺贝尔奖得主。

校园生活机能方面，布郎大学距离波士顿坐火车大约50分钟，搭火车和大巴也可到纽约，校内外交通方便，普罗维登斯市很小，从布朗到市中心步行只要15分钟，学校也有shuttle开往附近商圈。学校的治安不错，普罗维登斯市的总体治安也安全。学校也特别提供Campus Safe Walk，可在深夜时请保安陪同回宿舍，或者选择选学校内的班车。

在布朗大学 就读是怎样一番体验

我主要从研究生的角度谈一下布朗的就读体验好了。

1，学在布朗
布朗大学位于美国罗德岛州普罗维登斯市，建校于1764年。校园在普罗维登斯市东边的一座号称“学院山”的小土坡上，校园里的建筑大都是古朴优雅的维多利亚时代风格的建筑。学校主要由本科生院，研究生院，医学院，工程学院，公共卫生学院组成。
布朗大学最出名的地方在于其自由的本科生”开放教纲“。布朗大学的所有课程都可以由学生自主选择，本科生入学后在前两年并没有必修课，只需根据兴趣自由发展，然后在第二年末确定专业方向。想取得布朗大学的学士学位，你只需要满足四点：一，修满至少三十个学分；二，确定专业方向完成专业必修课；三，证明自己的写作能力；四，完成八学期注册。（另外挂科不会出现在成绩单上。）

上面说的是本科生的教纲，实际上布朗大学对于研究生也是相当自由的。以我自己为例，在布朗大学的第一学期，除了两门本系专业必修课之外，我还能选择一门其他系的课程，之后确定了研究生导师之后，在导师不反对的前提下，每年还能至少选择一门自己感兴趣的课。据我所知，周围的同学基本上每学期都会选一到两门课，而实际上只需要修满一个专业的八个学分就能拿到该方向的硕士学位，所以在五年博士学习结束后，有不少人都会拿到本专业以外的第二硕士学位。另外研究生院有一个项目资助PhD学生参加另外一个硕士项目，详情戳这里Open Graduate Education，周围就有几个同学得到资助去选修计算机或生统等专业。
Lyman Hall

2，吃在布朗
布朗的学校食堂略难吃，以果腹为主，好在学校中间有一条商业街-Thayer street，两边遍布着各种风格的餐馆，从可丽饼（La Creperie），到墨西哥卷（Chipotle，Bajas)，美式中餐（shanghai)，希腊菜（Andreas），美国菜（Paragon），披萨（Antonio，flatbread），印度菜（Kabob and Curry），韩国菜（Soban），汉堡包（BBC），冰淇淋（Frozen yogurt, Ben&Jerry），到赛百味等等等等，还有Starbucks，Au bon pain，blue state等咖啡店，大家基本都能各取所需。其实有时间有兴趣的话，离学校稍微远一点的地方也有很多选择，比如wayland square，wickenden st，downtown里也有很多不错的日韩料理，法餐，还有埃塞俄比亚秘鲁菜等各种神奇料理。（在此隆重推荐Los Andes餐厅，在Yelp上排名全美Top100，主打秘鲁玻利维亚菜，龙虾海鲜饭是一绝，可惜没有羊驼肉吃，怨念）
Thayer st一瞥，远处是science library

3，玩在布朗
总体上说，布朗的气氛还是比较轻松自由的，天气好的日子，主草坪上总会有三五成群的人在一起聊天晒太阳。学校里的party略多，比较好玩的是每年的Spring Weekend Concert，还有毕业前的Campus dance。每学期考试周的时候，还会有管弦乐团在图书馆逐级而上演奏音乐安慰大家，还有好玩的Naked Donut Run，就是裸奔的男女给大家发甜甜圈。学校里有个非盈利性的Graduate Center Bar，主要面向布朗学生，我闲下来的时候经常跟朋友过去喝酒聊天打打桌球玩玩飞镖之类的。

看电影的话，Thayer st上有家专放文艺电影的小影院，downtown mall里还有IMAX影院。逛街的话，Thayer st上有几家零星的店，mall里也有很多专卖店。
差点忘了介绍普村最有名的活动-waterfire，每年从夏初到秋末，贯穿普村downtown的运河里都会被点上篝火，同时还会有音乐会与夜市。我总觉得waterfire就像一位佳人，松木燃烧的劈啪声仿佛是她的低吟，拂面的热度好像是她的呼吸，隐约的烟香便是她的体香，坐在岸边就如同依偎在她身边。这时候才会觉得，普村其实是一个多么适合恋爱的地方。（唔，扯远了。。。）

总的来说，普村是一个宜居的城市，布朗是一个自由的学校。
以上。

哈佛大学为什么这么牛

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哈佛大学（Harvard University），简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。这里走出了8位美利坚合众国总统，上百位诺贝尔获得者曾在此工作、学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一[1] 。
哈佛同时也是美国本土历史最悠久的高等学府，其诞生于1636年，最早由马萨诸塞州殖民地立法机关创建，初名新市民学院，是为了纪念在成立初期给予学院慷慨支持的约翰·哈佛牧师。学校于1639年3月更名为哈佛学院。1780年，哈佛学院正式改称哈佛大学。截止2014年，学校有本科生6700余人，硕士及博士研究生14500余人[1] 。
哈佛学院

John Harvard铜像 (2张)
1636年10月28日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，决定仿照英国剑桥大学，筹建一所高等学府，每年拨款400英镑；学校初名“新学院（New College）”或“新市民学院（the college at New Towne）”，成为全美第一所高等教育机构。
1638年9月14日，牧师兼伊曼纽尔学院院长的J．哈佛病逝，他把一半的积蓄720英镑和400余册图书捐赠给这所学校。
同年正式开学，第一届学生共9名。
1639年3月13日，为感谢以及纪念约翰·哈佛牧师在创立初期对学院的慷慨捐助，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，将学校更名为“哈佛学院”。
1650年哈佛学院获准成立法人机构。
1693年，北美第二所学府威廉·玛丽学院诞生；1701年，耶鲁学院（耶鲁大学的第一所学院）成立。这两所学院的出现，使哈佛学院有了伙伴和竞争的对手；受英国古老大学传统影响较深的哈佛学院，面临着强有力的挑战。
哈佛学院最初模仿英国的大学模式展开办学，但清教徒的哲学思想却获得了保留。在很长一段时间里，学院的领导者都由神职人员担任，直到1708年第一个非清教成员的校长上任，哈佛才从清教思想的管制中独立出来。
1721年学校正式设立神学教授职位。
1727年，为顺应北美产业革命的势头兴起、新兴的工商业对应用科学的需求，哈佛学院设立了数学和自然科学的教授职位。数学和自然科学开设后，哈佛学院还置备了一批科学仪器和设备，教授们用实验的方法，向学生讲授天文、物理和化学知识；在数学领域内，设立了测量术和航海术等技术学科。
哈佛大学

1775~1783年，北美13个英国殖民地爆发了反对英国殖民统治的独立战争。哈佛学院顺应潮流，站在同情和支持独立战争的正义事业一边。在马萨诸塞，几乎所有著名的革命者都是哈佛的毕业生，包括美国《独立宣言》起草人之一、美国第二任总统约翰·亚当斯。
1775年7月3日，乔治·华盛顿在哈佛学院所在地坎布里奇就任北美独立战争军队的统帅，他的司令部也一度设在坎布里奇。1776年美利坚合众国诞生后，哈佛学院为独立战争的主要领导人乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊（《独立宣言》主要起草人，美国第三任总统）、约翰·杰伊（美国联邦最高法院首任首席大法官）、亚历山大·汉密尔顿（首届美国联邦政府财政部长）等人授予荣誉法学博士学位。

哈佛大学
1780年马萨诸塞州颁布新宪法，哈佛学院扩建、更名为哈佛大学；同年设立医学教授职位。医科开设后，教授们开展各种各样的科学研究，并将研究成果发表在北美和英国学术刊物上，自然科学终于在哈佛建立起牢固的阵地，并开始对其它学院产生影响。
在北美独立战争初年，哈佛学院的基金，连同地产的租金在内，不足1700英镑。战后的1793年，哈佛的基金已超过18.2万美元。
霍利斯神学教授David Tappan和校长Joseph Willard分别于1803、1804年去世后，经历了一场斗争，1805年，哈佛由一位论派者Henry Ware接手管治，办学精神开始向亚米念主义过渡；这也使美国的教育机构开始世俗化。他们与联邦党结盟，并开办了很多机构，以扩大其政治及文化势力；与此同时，一些神学的保守派人士则利用大众传媒，评击对方企图凝造寡头政治文化及破坏共和国的政治原则。哈佛因此在1850年代被称作“一位论派的梵蒂冈”。
1816年 成立神学院，1817年成立法学院。
1829年，昆西（J·Quincy）出任哈佛大学校长，他大刀阔斧、极力扭转哈佛大学的方向，大力提倡重视理科教学。他任职的16年期间（1829~1845年），在哈佛大学办起了理学院，建立了一座天文台。18世纪和19世纪，随着哈佛大学的发展，学校课程内容范围扩大、重心切换，自然科学受到了极大重视。
19世纪上半叶，哈佛大学的影响力超出马萨诸塞州之外，到达美国中部和南部。
1869—1909年，查尔斯·威廉·艾略特（Charles William Eliot）担任校长，从根本上使哈佛蜕变为现代美国的研究型大学。查尔斯·艾略特在任校长期间，将课程中固有的基督文化成分删去，让学生能自愿及选择性地去学习相关的宗教文化；他使法学院、医学院获得了新的活力，并且新建了商业管理学院、牙医学院、文理学院，注册学生从1000人上升到3000人，教学人员从49名增加到278名，学校基金从2300万美元增加到2.25亿美元。Eliot的改革措施包括选修课程，小班授课，以及入学考试，此一“哈佛模式”影响了美国国家的高等和中等教育政策。此外，Eliot还负责出版了著名的“哈佛经典”，从多个学科收集“伟大的书”。在1926年逝世后，他的名字已和“哈佛”共同成为美国高等教育的同义词。
20世纪，哈佛的地位及声誉，随着所获捐助及教授的人数上升而迅速提升，申

哈佛大学校门
请入学的学生人数也因课程数目的增大及校园的扩建而增加，其在1900年成为美国大学协会的创始成员。于1879年成立的拉德克利夫学院与哈佛结盟为姊妹学校，亦成为了美国当时最著名的女子学校；后来两者合并，拉德克利夫成为了哈佛大学的一部分。
1909~1933年，洛厄尔（Abbott Lwrence Lowell）担任哈佛大学校长，他重新制定了大学本科生课程计划，实行课程的集中与分配相结合的制度，以便使学生受到良好的基础教育；而洛厄尔实行的导师制，至今仍被哈佛大学沿用。这一制度的实施使得在大型的综合大学中，本科生都有一个小型的学院环境，新生入学后的第一年住在哈佛校园内或附近的宿舍中，一年以后，学生们分住在12幢宿舍楼内，还为少数走读生设置了第13幢宿舍楼。每幢宿舍楼内有一位住校教师和一个导师组，指导学生的学习和生活。
1933年上任的校长詹姆斯·布莱恩特·科南特重新建立了创意奖学金制度，以鼓励及吸纳人才、确保学校在研究机构中的领导地位。他认为高等教育是为真正有才华的人服务而不是富家子弟。他调整课程制度，以物色、招聘、并支持有才华的青年。他更在1943年要求教职员对“什么才是中等及高等教育的目的”提出明确的看法，1945年，由此诞生出的报告成为20世纪美国最影响力的教育宣言之一。
1945~1960年，哈佛改变了收生政策，开始接受来自不同背景的学生，而不只是一些来自贵族学校的子弟。学生的种类也开始多元化，校园里多了不少犹太人及天主教徒，但黑人及亚洲人仍只占极少数。
1953~1971年，普西任校长，在他的主持下，哈佛大学进行了美国高等教育史规模最大的募捐活动，筹集资金达8.25亿美元，这项活动提高了哈佛大学教师的薪金，扩大了对学生的资助，建立了新的教授职位，充实了教学设备。
1971年~1991年，博克担任校长，他精心处理了高等教育中一些主要问题，包括行政管理、少数民族和妇女受教育的机会以及学术界与工业界之间的技术转换等问题，博克校长还重新组织了哈佛大学的管理机构，把现代化的管理方法和程序引进到哈佛大学的各个研究生院和各个系科。
1991年，陆登庭出任第26任校长，为了更好地协调各学院和教师关系，他开创了一个全校集中的的学术计划，目的是辨别出哈佛最主要和优先的部分。另外，陆登庭还强调大学的责任：优秀的本科教育，大学的门始终向不同经济阶层的人敞开，研究型大学如何适应信息快速增长和严重财政约束的时代，在一个自由表达的社会中迎接挑战。

哈佛大学 (20张)
20世纪末，女性在哈佛的地位也开始不断上升。初期，女性学生仍集中在拉德克利夫学院。虽然越来越多的女学生愿意报读哈佛的课程，但哈佛的学生仍以男性居多，五个学生里平均只有一个女性
1999年，拉德克利夫学院正式成为哈佛大学的拉德克利夫高等研究学院。时任院长的德鲁·吉尔平·福斯特也后在2007年正式成为哈佛创校300多年以来第一位女性校长，亦是继宾夕法尼亚大学、布朗大学与普林斯顿大学后，常春藤盟校的第四位女性校长。

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