把全国的差生给衡水中学，会是什么结果？

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本文目录一览：

• 1、急求衡水中学2009高考录取结果，因IP无法访问网页，求能人粘贴
• 2、衡水各个高中本科录取率
• 3、把全国的差生给衡水中学，会是什么结果？

急求衡水中学2009高考录取结果，因IP无法访问网页，求能人粘贴

吴桢 北京大学 环境科学 理工 保送

王龙 北京大学 化学类 理工 保送

王景业 北京大学 信息管理与信息系统 理工 保送

刘少伟 北京大学 环境科学 理工 保送

勾文慧 北京大学 化学类 理工 本科一批

王子腾 北京大学 电子信息科学类 理工 本科一批

魏佳林 北京大学 数学类 理工 本科一批

李寒阳 北京大学 临床医学（本博连读） 理工 本科一批

赵丹 北京大学 口腔医学（本博连读） 理工 本科一批

代晓彤 北京大学 预防医学（本硕连读） 理工 本科一批

时锐 北京大学 基础医学（本博连读） 理工 本科一批

李萌 北京大学 工程力学类（工学院大类） 理工 本一特殊类型批

王丽雅 北京大学 社会学类 文史 本科一批

李玉长 北京大学 中国语言文学类 文史 本科一批

郑晓莹 北京大学 哲学类 文史 本科一批

王达 北京大学 公共管理类 文史 本科一批

李青 北京大学 国际政治 文史 本科一批

张彤 北京大学 考古学 文史 本一特殊类型批

刘治君 北京大学 考古学 文史 本一特殊类型批

王琪 北京大学 考古学 文史 本一特殊类型批

王相卿 清华大学 数理基础科学 理工 保送

刘麟汗 清华大学 材料科学与工程 理工 保送

张红曾 清华大学 水利水电工程 理工 保送

申大为 清华大学 土木工程 理工 保送

黄邦斗 清华大学 工程物理 理工 保送

何鑫宇 清华大学 电子信息科学类 理工 保送

宋宪昊 清华大学 自动化 理工 保送

施杰 清华大学 基础科学 理工 保送

姬晓培 清华大学 工商管理类(信息管理与信息系统方向) 理工 本科一批

金悦 清华大学 工商管理类(信息管理与信息系统方向) 理工 本科一批

安刘攀 清华大学 核工程与核技术 理工 本一特殊类型批

高亚云 清华大学 电气工程及其自动化 理工 本科一批

张越 清华大学 电子信息科学类 理工 本科一批

郭洪伟 清华大学 自动化 理工 本科一批

梁迎亚 清华大学 建筑学 理工 本科一批

徐雅端 清华大学 工商管理类(信息管理与信息系统方向) 理工 本科一批

常国婧 清华大学 生物科学 理工 本科一批

董延涛 清华大学 工程力学（钱学森力学班） 理工 本科一批

王晓玥 清华大学 水利水电工程 理工 本科一批

孙晓 清华大学 机械工程及自动化 理工 本科一批

郑腾飞 清华大学 水利水电工程 理工 本科一批

李仁宽 清华大学 临床医学 理工 本科一批

于龙龙 清华大学 计算机软件 理工 本科一批

范国忠 清华大学 机械工程及自动化 理工 本科一批

王琼 清华大学 临床医学 理工 本科一批

李杨柳 清华大学 核工程与核技术 理工 本一特殊类型批

李莉颖 清华大学 工程力学与航天航空工程 理工 本一特殊类型批

张超 清华大学 计算机科学与技术 理工 本一特殊类型批

闫宁 清华大学 电子信息科学类 理工 本一特殊类型批

何材 清华大学 建筑环境与设备工程 理工 本一特殊类型批

刘青尚 清华大学 法学 文史 本科一批

衡水各个高中本科录取率

1、95.6%。根据查询河北教育局官网公开信息得知，衡水一中2023年本科率是95.6%。衡水泰华中学，曾用名“衡水第一中学”，创办于2014年，位于衡水市滨湖新区。学校是全国绿化模范单位、国防教育特色学校、全国青少年人工智能活动特色单位和北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校。
2、98.5%。根据查询河北教育局官网公开信息得知，衡水十三中2023年本科率是98.5%。衡水市第十三中学是衡水市教育局直属重点高中之一，位于桃城区人民西路。学校被评为衡水市首批花园式学校，2015年获评“2015全国百强中学”，2017年获评为“河北大学优秀生源基地”。学校特色为奋进，校训为为中华之崛起。学校管理模式为军事化管理，现有学生7000多名。
3、93%。根据查询河北教育局官网公开信息得知，衡水二中2023年本科率是93%。衡水市第二中学（衡水外国语学校）始建于1996年，位于河北省衡水市问津北街，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一，河北省示范性学校。衡水市第二中学创办于1996年，在原衡水市的第一职业中学校址创办。

把全国的差生给衡水中学，会是什么结果？

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衡水中学大家都知道，是一个升学率很高的学校，在全国都享负盛名。很多的家长都会选择把孩子送入衡水中学，以求取一个好的成绩，能够上名校，拥有更好的前程。 衡水中学的成功，是因为有自己独特的模式，而这个模式也饱受诟病，就是激发学生的内在潜力，从而在学习成绩上获得提高。有人曾经设想过，如果把全国的差生都汇聚到衡水中学，让他们在衡水中学就读，用衡水中学的教育模式来对他们进行教育，其结果肯定是成绩会提高，但是成为了学习的机器。

一：衡水中学的优势。

衡水中学最早起源于河北，河北的衡水中学算是全国所有分校的初始地。 衡水中学之所以出名，不仅是因为它的模式，更客观的还是因为它的成绩。 首先，它的一本率很高。 其次，衡水中学的名校上线率也很高。每年都会出很多的尖子生，而衡水中学占据其中重要的一大部分。 好学网

很多人恨衡水中学，因为衡水中学凭借自己一个学校的实力，拉高了整个河北的录取分数线，加强了河北教育界的内卷。有人说，衡水中学的教学模式，是一种不科学的模式和教育，但不得不说，衡水中学能保持到现在，有它的利所在，自然也有它的弊，而它的利，所有人都能看得到，就是升学率很高。

衡水中学渐渐地出名了，不断地发展扩大，在全国各个地方，甚至都会有衡水中学的分校。这个分校，其中的师资力量都是来源于当地，但指挥来源于河北的衡水中学。 这就说明衡水中学的教学模式，也是具有很强的普遍性。

二：怎样才算差生？

很多的人，对差生的定义其实不一样，大众认为的就是成绩差。这也是普遍认定的差生标准，很多人因为不好好学习，或许不擅长学习，所以成绩比较差，在班里也算是一个倒数地位，就自然而然成为了家长焦虑的点，也成为了老师们的眼中钉。 虽然成绩能够定义一个人，但很多人，其实也会有自己的优点的。

比如，有些人因为偏科，造成的成绩下滑。有的人英语好，他的英语经常能够考到130分以上，所以英语就是他的优势。 但英语好并不代表他数学好，数学可能只能考五六十分，这又成为了他的一个短板，对他的成绩造成严重的打击，所以，他就成为了班级里的差生。

还有这些人，他们的志向并不在学习上。因为他们还有其他的特长，比如说艺术生，我们都知道是培养艺术特长，作为专业成绩去参加高考的。每年都会有艺术生参加艺考，也算是一个比较庞大的数量。

艺术生更多的时间，肯定是花在了自己的专业课上，甚至在高二时期，还要进行很长时间的集训，这肯定就会对自己的文化课成绩造成影响。这样的话，他的成绩也会是倒数。 其实，因为成绩差，选择艺术的也大有人在。但是艺术又未尝不能走出一条路呢？

还有就是，普遍造成差生原因，主要是因为心思没放在学习上。这也就是现在很多的学校严禁带手机进校园的原因 。 因为甚至很多的大人，都无法控制自己玩手机的想法。更重要的是，对于青少年来说，无疑具备很大的吸引力。葬送的就是学习的时间了，自然也就很难专心于学习上。

还有谈恋爱的，把自己的心思倾注于去恋爱，肯定就要花更多的时间去陪伴自己的女朋友或男朋友。而且每天上课肯定也无法像单身那样专注。

还有的就是自身的懒惰，对于学习来说，他们提不起兴趣。抄作业，上课睡觉，上课讲话，不认真复习，不认真听课，成绩又怎么会好呢？ 毕竟，不是所有人都是天才，天才终究是少数，而大部分普通人，如果不认真，不努力，就一定不会取得好成绩。运气也只会眷顾少数人，侥幸终究会自食其果。既然差生有很多种，且每个人对差生的定义也不同。如果要把所有的差生都送到衡水中学，自然也是极为不易的。

三：怎样解决差生？

差生的定义不同，对其制定的方法肯定也不同。方法的制定是要因人而异，因材施教，而不是一概而论。而衡水中学的教育模式，虽然具有一定的普遍性，但终究不能适应所有人，更别说是全国所有的差生了。

对学习来说，肯定是仁者见仁，智者见智的。每个人都有自己独特的学习方法，也会有自己的见解，如果强行送到同一地方去改造，自然也会适得其反。

每个人都有自己的追求，有些人不好好学习，自然也要承担自己酿成的结果。读书固然很重要，但怎么说也不是只有这一条路。 有的人早就想好了出路，自然就只能支持他的想法了，毕竟，读书终究是条独木桥，还要有更多的人被淘汰，需要他们自己去开拓人生的道路。

我们否定差生，否定的只是他们的成绩，并不是他们的人生。而现在的我们，却有这样一个假设，要把他们都送去衡水中学，要提高他们的成绩，我认为，这是对他们的残酷。

差生不能一概而论，衡水中学的教育模式，终究只是单一性的。在我看来，它更适应于期望学习，但找不到学习方法的人，也更适应于有学习的心思，但是没有很强自律性的人。衡水中学的教育模式，虽然具有普遍性，但也有自己的适应范围，它的模式只是一个手段，一个工具，我们并不能一昧地去看重它的利，而看不到它的弊端。最后只会害了我们的孩子，害了我们的学生。

四：分清楚衡水中学的利与弊。

衡水中学的好处很简单，就是升学率高，能够更容易上好大学。它能够加强外部监督，让自律性低的学生更多地把心思放到学习上，最终取得一个好成绩。 这种教学模式，就是对懒散的一种强大的打击，也是隔绝了外界对学生的影响，从而极端性的让学生把所有心思，都倾注于学习之上，取得好的结果。

但衡水中学的教育模式的弊处也是十分的大，就是压抑了学生的思想，给学生造成了很大的焦虑和压力。衡水中学发展这么多年，也不乏有轻生的学生，都是因为承受不住压力和压抑的环境而造成的后果。

所以，对于一些心理素质不太好的学生，和一些逆反心理比较强的学生，自然就会适得其反，造成了反方面的激励作用。 所以说，万物都是有好有坏的，衡水中学的好，是因为它符合了大众的心理期望。而衡水中学也有不好的地方，它让更多的人个性被压抑，让更多的思想被斩断。这就需要看你的选择了。

五：把差生给衡水中学，这样做的结果：压制了学生的思想。

衡水中学开分校，选择在当地发展，自然也是利用了当地的师资力量。如果把全国的差生都送去衡水中学，肯定也会造成教学资源不足，师资力量不均匀等情况。

我们应该尊重思想，尊重个性的同时也看中成绩，有些人选择成绩，那当然很好，有些人选择个性，那我们也可以支持他们走上更广阔的世界。 如果所有的差生都汇聚到衡水中学，实在是难以想象。所有的学生都变成了考试的机器，又怎会有更多新奇的思想产生呢？

六：尊重个人的选择。

衡水中学固然好，但不是每个人都想去。每个人都选择不同，我们也应该选择去尊重。 并不是说去衡水中学读书，就一定会变成没有思想的机器，但这样的模式并不适用于所有的人。只要是有弊端，就一定会有不好的方面。我们不能因为提升成绩，而不注重学生自己的发展，这样无疑是不负责任的。

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