2024-10-21 22:56:45 | 好学网
大学录取分数线并不等于专业分数线,一般情况下,专业分数线会大于等于答大学录取分数线。
大学录取分数线,即提档线(或投档线),是某大学按照招生比例进档的最后一个学生的分数,也就是说,是国家在统筹的录取比例上面,根据所有学生的成绩和想招录的人数算出来的最低分数线。一个考生的只有达到最低分数线以上,才有可能被录取。
专业分数线,是高校根据报考该专业的人的多少和考试分数高低排列,完成专业招生计划最后一个人的分数。
招收的最低分也就是是录取的最低分,也就是录取线,投档的最低分也就是投档分数线。由于投档的考生不一定能被录取,还有退档的可能,特别是压线或接近投档线的考生,在分专业时往往竞争不过其它分较高考生,有较大的可能被退档。
考生在报考志愿时应注意的问题: 好学网
对于专业服从调剂,真的有很多考生不重视,认定一个专业后,就是报这个专业,非这个专业不学。殊不知,你看中的专业往往是比较火的专业,越是火爆的高校或者专业,专业录取线就比较高。
如果考生的分数没有绝对优势,最好还是填报专业服从调剂,这会让考生被录取的概率增大。上面的例子也说有了,594分的考生没有被录取,而590分的考生却被录取了,这就说明了服从专业调剂的重要性。
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有些学校录取人数达不到而进行补录,补录的成绩要求更加低,所以大学专业录取分数比大学录取分数线低。为什么厦门大学排名不算高,但是录取分数线特别高? 网友一: 厦门大学历史悠久,是第一所华侨创立的大学,在创立之初,因陈嘉庚的关系,在整个民国都有着不错的名声。特别是在陈嘉庚这个钱袋子的妆点下,师资力量雄厚,教学水平极高,号称“南方之强”。李约瑟博士更是称赞厦门大学为“加尔各答以东最好的大学”。当然厦大也存在严重的偏科问题,比如经济类、管理类、统计类、历史学、化学、生物、海洋等学科异常强大
给我推荐10所辽宁的大学 楼主很喜欢计算机么?说实话,这个专业已经被国家亮黄牌了,就业非常不好,就是产能过剩。可以试试别的专业么。 二本学校推荐: 大连交通大学(辽宁二本里最好的学校,在外省大多都是一本招生,在本省部分专业才是二本招生)。 大连轻工业学院(有个食品专业很有名气) 大连大学(前前几年名声不好,但是机械专业不错,有不少是大连理工当初支援的) 辽宁师范大学(想当老
东莞城市学院为什么分数线高但是学校排名低 东莞城市学院分数线高但是学校排名低原因如下: 1、分数线是根据每年考生报考的被录上的数据来看的,特别是2022年,分数线一致偏高,东莞城市学院分数线也变高。 2、东莞城市学院属于一所中等偏上档次的综合类民办本科院校。从排名上看,东莞城市学院在校友会2022年最好中国民办大学排名中全国第40名;在2022广东省高职院校排名第14名。 东莞城市学院分
邵阳学院分数线 2021年邵阳学院在湖南各专业录取最高分数线和最低分数线如下: 专业 年份 科类 最高分 最低分 平均分 备注 自动化 2021 物理 506 485 487 历史物理 资产评估 2021 物理 502 485 489 历史物理 智能制造工程 2021 物理 520 487 490 历史物理 制药工程
高考冷门专业排名前十名 1、哲学 哲学是众所周知的冷门专业,因为它是公认的没有就业前景的专业。北京大学、复旦大学、中国人民大学都有开设此专业。 2、历史学 选择历史学专业的学生就业选择方面十分狭窄、发展比较局限。有华东师范大学、首都师范大学等开设了此专业。 3、宗教学 宗教学是以研究宗教和宗教发展历史的社会科学,一般不会有人选择此专业,四川大学、中国人民大学、清华大学等大
专业分数线和录取分数线的区别 大学录取分数线并不等于专业分数线,一般情况下,专业分数线会大于等于答大学录取分数线。 大学录取分数线,即提档线(或投档线),是某大学按照招生比例进档的最后一个学生的分数,也就是说,是国家在统筹的录取比例上面,根据所有学生的成绩和想招录的人数算出来的最低分数线。一个考生的只有达到最低分数线以上,才有可能被录取。 大学专业分数线是高校根据报考该专业的人的
为什么山东农业大学全国排名靠前但分数线很低? 首先,山东农业大学全国排名靠前但分数线很低的原因主要有两个方面:学科专业特性和地理位置。 学科专业特性是影响分数线的一个重要因素。山东农业大学是一所以农业科学为优势的综合性大学,虽然农业科学在全国具有很高的排名,但这些学科相对来说并不是热门学科,对考生的吸引力相对较低。因此,即使在全国排名很高的情况下,由于学科特性的影响,报考的考生数量
2019年昆明医科大学海源学院录取分数线 2019年昆明医科大学海源学院临床医学录取分数线是:文科490分,理科430分。 昆明医科大学海源学院是云南省唯一一所医学类本科独立学院,学校有云南省嵩明职教基地杨林校区和昆明高新开发区高新校区两个校区,杨林校区为主校区,两校区办学用地698.2亩,建筑面积30余万平方米,教学设备总值近4000万元。 学校有教职工人数730人,其中专任教师521人
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