为什么高考语文很难估分？

今天好学网小编整理了为什么高考语文很难估分？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、为什么高考语文很难估分？
• 2、新高考模式下，考生该如何选择选考科目
• 3、新高考怎么选科？

为什么高考语文很难估分？

高考完有必要去估分吗？
从高考出分到志愿填报可能只有短短的几天时间，利用这段时间去填报志愿，时间可能远远不够用。
所以，不妨充分利用好高考出分前这段空档期，估算一下分数，找出自己的分数区间范围，去深入了解每一所学校，找出兴趣和爱好点去匹配专业，并详细了解专业的内容和发展方向，以及行业前景。
那么，各个学科、主客观题估分又有哪些讲究？今天，为大家分享一些资料。
1.语文估分
在高考所有科目中，语文最难估，主要因为客观题少，主观题太多。
主观题评分要注意以下几点：
1、细读“高考标准答案”，最好把答案的得分点分析出来。
2、文言翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读问答题和语言操作题都不是死扣答案给分的。
3、作文在没有跑题的情况下，可参考往常作文成绩，可以选择折中的办法。此外，还可以借助老师，因为语文老师对你的语文基础最清楚。
2.数学估分
数学估分要注意以下几点
1、选择题和填空题主要是凭自己记住的答案来估。
2、大题估分，要按步骤估分。
3.英语估分
英语作文估分要注意以下几点：
1、认真阅读评分标准，核实作文中的硬性要求是否都已达到，如字数、要求涵盖的内容等。
2、客观地确定自己作文的等级，否则估出的分数和实际得分差距可能就会很大。
3、参考自己往常作文得分，以及参考老师意见评分。
4.理综物理估分
物理主观题估分要注意以下几点：
1、注意原始公式、原始定律表述的采分点，必要文字的采分点。
2、把握住按步骤估分，不可只看结论。有些考生估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。
5.理综化学估分
主观题要注意以下几点：
1、一定要注意细节，因为，细节处写得不对也扣分。比如离子反应方程式中的Fe2+会不会写成Fe3+、NH4的“4”会不会漏掉了。
2、分子式写错的、配不平的，甚至条件没有写全的或者在写公式时用简写或错别字，都要扣分。
3、考生估分时最好是估出一个分数段，而不是一个具体的分数，这样做会相对更准确些。
6.理综生物估分主观题注意以下几点：
1、注意书写是否正确，表述问题是否清楚。
2、运用生物学术语、概念、符号等是否准确。比如类似于这样的情况，棉田不抗虫的基因型标准答案为BB或Bb，考生如答bb或bB则不得分。
7.文综政治估分
主观题要注意以下几点：
1、政治高考评分的一个基本原则是“采点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分。
2、不一定完全“死抠”标准答案，只要考生在试卷中表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当地给自己加分。
另外，提醒大家的是，这种‘采意’也不是无边无沿的，考生还要以标准答案为纲，要注意把握好这个尺度。
8.文综历史估分
主观题要注意以下几点：
1、要注意抓关键词。因为阅卷时就是找那个关键词。所以你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要给自己加分。
2、考生一定要注意，答题里面出现判断错误，后面即使答对了，也不要给自己加分了。因为，判断错了，阅卷者就不再往下看了。
9.文综地理估分
客观题依旧凭记忆估分。主观题估分要注意以下几点：
1、要注意的是有没有用科学术语。如果在答地理题时用的是学科术语而且答案与标准答案相差不大，基本上可以得分，如果你用自撰词语，在这种情况下，评卷老师很可能不会给分。
2、注意答题时同一道题不能自相矛盾，否则要被扣分。
高考估分和实际分数相差大怎么办？
1.高考成绩远高于估分成绩
这类考生是很幸运的，高考成绩比自己估分的成绩高出一大截，是一件很惊喜的事情，尤其是对成绩优秀的考生来说，很可能从普通一本的分数成功达到211，而那些在分数线上下徘徊的考生，也是稳稳达线了，这种情况发生的也不少，因为在估分过程中很多考生比较保守，特别是主观题，可能答案不正确，但是步骤分可以得到。
文科的主观题也是，并不是要和答案一模一样才正确，大意一致即可，不少考生在估分时认为自己的作文跑题了，但经过阅卷老师批阅以后，还是一篇不错的文章，可能仅仅是语文就差几十分。
当高考成绩低于预估分数时，就要引起足够的重视了。
①高考分数比预估分数低20分上下
根据往年的经验来看，高考分数比预估分数低20分上下大多数情况下也是正常的。
这种情况可能是因为有的考生会因为记不清楚自己所写的答案而造成错误，也可能因为高考试卷评判标准与自己估分时的标准有所不同。一般来说选择题的估算分数是不会出现误差的，误差往往出现在主观题部分。高考判卷时即使最终答案正确，但答题步骤不完整不规范也会扣除一定的分数。而在平时的考试中有时就会忽略这一点。
②高考分数比预估分数低50分以上
这种情况下一般都属于不正常的了。
如果对自己的预估分数和真实分数的较大误差存在怀疑的情况，可以按照规定，在考试成绩出来之后的一定时间之内申请复查高考试卷。
但是在此需要注意的是:
第一点，要密切注意申请复查的时间。一般来说申请复查的时间往往很短，千万不要错过。
第二点，高考试卷申请复查只能查看自己的总分有没有统计错误，并不能查看到每一个题目存不存在问题。
通俗的来讲，复查的时候它并不会对答案进行复查，只会帮你重新加一下分，看一下是不是加错了，并不会对阅卷老师的评分进行更改或者检查。比如说一个题目满分为20分，你只得了八分，它是不会去评判你是不是真的只能得八分的，只会去算你的总分有没有算错。
而且现在加分都是电脑计算，加错的几率其实是很小的（当然不排除特殊情况）。
高考成绩比预估分数高也好，低也罢，一定要认清形势，早做打算。要知道。高考成绩公布与志愿填报在时间上往往是非常接近的。也就是说，千万不要过分纠结高考成绩与预估分数之间的大小而影响了后面的志愿填报。
导致最后时间来不及就匆匆忙忙填了一个某个大学某个专业。要知道志愿填报这一环节也是重中之重，千万不可掉以轻心。

新高考模式下，考生该如何选择选考科目

新高考选科让考生的选择权变大，也可以提早锻炼学生规划学科的意识。虽说学科之间的选择性很多，但万变不离其宗的是我们选专业首先还是要结合自己将来的职业方向和兴趣爱好。明确了职业方向，就可以很快找到对应的专业，进而确定最后要报考的选考科目。比如，如果将来想从事电子、机械类专业，那么高考科目就必须选考物理。如果将来选择医药、化工等专业，那么高考科目必须选考化学。用一句话概括就是“适合自己的，就是最好的！”

一般情况下，根据自己将来的职业方向，在选科科目里最起码能确定一科科目。下面整理了2020新高考选科对应专业，大家可以做个参考：

1.物理学科可选专业：土木工程，机械类，力学类，水利类专业（水利水电工程，港口航道与海岸工程方向），交通运输类（轮机工程方向），天文学，电气类，电子信息类，自动化类（需要学习力学与程序语言），医学技术类（医学影像技术方向），能源类（也需要学习力学与电学），化工与制药类 ，核工程类

2.化学学科可选专业：材料类专业，环境科学与工程类专业，生物科学类专业（生物化学方向），食品科学与工程类专业（食品质量与安全、酿酒工程、乳品工程等方向），生物工程类专业，生物医学工程类专业，动物医学类专业，药学类专业，医学技术类专业（卫生检验与检疫与医学检验技术方向），地质学类专业（地质学和地球化学方向），矿业类专业（矿物加工工程与矿物资源工程方向），化学类专业，化工与制药类专业

3.生物学科可选专业：哲学类专业（伦理学专业——应用伦理学方向），社会学类专业（社会学专业），环境科学与工程类专业（环境生态工程，资源环境科学），自然保护与环境生态类专业，经济学类专业（资源与环境经济学专业），建筑类专业（风景园林专业），基础医学类专业，医学技术类专业（医学实验技术，医学检验技术），生物科学类专业，植物生产类专业（植物科学与技术，种子科学与工程），历史学类专业（考古学专业——植物考古学/动物考古学/体质人类学），生物工程类专业（生物制药），动物生产类专业，动物医学类，药学类专业，临床医学类专业，生物工程类专业（生物工程），林业工程类专业（木材科学与工程，林产化工），植物生产类专业

4.历史学科可选专业：哲学类，教育学类（人文教育专业），中国语言文学类，经济学类，财政学类，金融学类，经济与贸易类，法学类，政治学类，社会学类专业（社会学专业），社会学类（人类学专业），历史学类（考古学专业），民族学类专业，历史学类（文物与博物馆学专业），历史学类（文物保护技术专业），马克思主义理论类专业，艺术学理论类，教育学类（艺术教育专业），建筑类（城乡规划）

5.政治学科可选专业：经济学类专业，工商管理类专业（工商管理，人力资源管理），金融学类专业，财政学类专业，公共管理类专业（公共事业管理专业），政治学类专业（国际政治，外交学），新闻传播类专业（传播学专业），教育学类专业（人文教育专业），哲学类专业，社会学类专业（社会学专业），马克思主义理论类专业，政治学类专业，法学类专业

6.地理学科可选专业：社会学类专业（社会学专业），民族学类专业，教育学类专业（科学教育专业），天文学类专业，地理科学类专业（地理科学专业，自然地理与资源环境专业，地理信息科学专业），地球物理学类专业，测绘类专业，地理科学类专业（人文地理与城乡规划专业），建筑类专业（城乡规划专业），大气科学类专业（大气科学专业），大气科学类专业（应用气象学专业），海洋科学类专业，海洋工程类专业，地质学类专业（地质学专业），地质学类专业（地球信息科学与技术专业），地质学类专业（古生物学专业），水利类专业，地质类专业，矿业类专业，环境科学与工程类专业，自然保护与环境生态类专业，林学类专业，交通运输类专业，旅游管理类专业

根据职业方向确定好了选考的1科科目，那么接下来的任务就是寻找这科科目的搭配科目。下面整理了选科6选3的20种组合模式，供大家参考。

说到组合，要选出一个自己喜欢，又利于发挥自身优势的组合，这样才能达到好的效果。选择的组合类型很多，下面就说一下大家在选科的时候尽量避免的几种组合。

1、纯文科组合(历史+政治+地理)

如果你选择的是纯文科的组合，虽说报考的人数少，相对来说竞争也小。但是纯文科的组合涉及到专业选择上面就会很受局限。

很多高校专业和学院的要求在选科方面必须要搭一门理科，所以纯文科组合在专业的选择上就会受到很大限制。

2、地理+生物+政治

这个两文一理的组合，乍看并没有什么问题。但是细品，这三个学科都是相对里说比较冷门的学科。

很多理工科专业都需要一定的物理和化学知识，文科类专业又需要一定的历史知识。所以对于将来的专业选择上面，这种组合还是有所欠缺的。

3、物理+化学+历史

这个基本上属于王炸组合了。当然如果理科特别好的学霸，是可以选择这个组合的。毕竟从高考选专业看，高考如何选科物理，那么相对应的可报的专业就很多了，而且很多文科类的专业对于历史学科也会有相应的要求，如果物理与历史相结合，那么对于大学可选的专业还是很多的。

但正因为可选择性多，所以基础一般的学生就建议不要选择了，毕竟竞争太激烈，容易碰到的强手也会很多。

另外选科尽量一次到位，如果出现中途更换的情况，太浪费考生的时间和精力，得不偿失。

不管最后大家选择的是什么组合，记得现在的高考模式已经完全不能指望最后的“高考冲刺”了，从高一开始，就得把基础知识掌握夯实，这样才能为选科做更好的准备。

新高考怎么选科？

好学网(https://www.haoxuejiaoyu.com)小编还为大家带来新高考怎么选科？的相关内容。

新高考怎么选科？

我们先看一下几个高考选科最常见的误区，大多数人都会犯的错误。

很多高中生可以为了总分提高六七分而付出很多时间和精力，却在填志愿时，仅仅根据自己对某个专业的想象，或自以为是兴趣的“兴趣”，匆匆填完志愿，更有甚者让家长或亲戚全权决定。

直接导致的后果就是：本末倒置。

其实，在真正关键、根本的事情上，选科本应该分配更多的重视。

填志愿之前，是选科。

最常见的情况是：大多数人在高一起初学九科的时候，偶尔会想一想、和朋友聊一聊大致的意向，却从未严肃地考虑过，或者说，没有以“一定要导出一个结果”为目标。

到了选科的前夕，可能会看下学校的通知（基本上是文件原文），以及附带的一些所谓的选科方法，最后和家长讨论一下，便决定了。

那这些所谓的选科方法是怎样的呢？

“一定不能选专业覆盖率太低的科目!”

“千万不要选全理或全文!”

等等一类的选科误区。

提出这些选科方式的人，本身对于高考选科就不了解，其建议行为甚至可以称之为不负责任的惑众。

下面我们通过几个选科常见的误区，针对性提出正确的选科建议。

第一个选科误区，以“专业覆盖率”作为衡量科目的标准。

因为专业覆盖率高，大部分学生直接首选物理，即使自己并不擅长物理这门课程。

可能有人会问：“这有什么问题呢？选科就是要尽可能扩大自己选择的范围，当然是选择专业覆盖广的科目啊。”

物理科目专业覆盖率确实较大，因为我们所认为的‘物理专业覆盖率=(仅物理专业+物理历史皆可)/全部*100%’。

那为什么我们会认为历史专业覆盖率低呢，因为大多数人认为的‘历史专业覆盖率=仅历史专业/全部*100%’，直接忽略了‘物理历史皆可’的专业覆盖率。

但其实上‘物理历史皆可’的专业覆盖率并不低。

这也导致了多数人即使知道自己不擅长学习物理，但仍会选择物理的原因。

当然我不是建议同学们不要选物理，而是希望同学们在选科时不要单纯地以“专业覆盖率”作为衡量科目的标准。

如果你对物理真的不擅长，那就不要选物理，选历史，再选择其它理科类学科扩大专业覆盖率就可以。

同时，这也涉及到一个问题，那就是“专业”。

我们都知道，高考改革后，专业对选科是有要求的。

但是，你对专业了解吗？你知道自己适合什么专业吗？

有—个基本事实是：我们只会被一个专业录取。

所以，结合正常的逻辑，真正的判断标准是：

“我需要知道我想读什么专业，适合哪个专业，我的选科组合，能否使我选到想读的专业。”

就可以了。

问自己这个问题。

以自己的目标专业为导向，提前了解志愿填报、专业测评，而不是把现阶段的任务留给高考后填志愿的自己，这本质上也是一种拖延。

剩下科目的选择方法，会在后面提到。

然而，你已经可以发现，实际情况远没有这么简单。

这个判断标准是自然状态下原本就合理的，但它默认了一个前提：

“我清楚自己要选什么专业。”

很多人不清楚他们要选什么专业。

原因很简单：大部分中产阶级及以下的家庭没有资源和科学的言传身教为他们的孩子提供足够的“尝试，然后试错”的机会和体验、开拓的视野和格局，以及经济支持。

但不要忘了，信息时代，获取我们想要了解的内容易如反掌，通过不断的信息查询，专业的志愿测评，不断地深入、了解。即使你还不能切身实际的体验某个专业，但是对自己、对专业也能够有足够的认识。

这时，你会听到一个声音：“呵，有必要吗？天天看这些，最近考试成绩怎么样啊？”

第二个误区：认为“主动规划意识”和“脚踏实地好好学习”矛盾。

不仅有必要，而且是非常必要，非做不可。虽然不恰当，但有一句简单的话是，坐井观天。 好学网

很多人因为没有关注新的视野，新的知识，而局限在自己的世界里。

主动地去规划自己的未来，不仅与实干精神不矛盾，还对其有促进作用。规划过未来和没有规划过未来的两种人生，差别显而易见。

其实，这种声音之所以会出现，就在于大部分情况下，我们会把“规划”落实成“空想”，最后把实际上自己空想的无效性，自以为是地，当作是规划的结果，非常滑稽地否定了规划的效果。

似乎一提到“规划”，有人就已经在脑海中想象出了一个整天无所事事看这看那想来想去的人。

恰恰相反。实际上，当我们需要做选择时，借助外界工具（信息查询、志愿测评等）往往往往能帮助我们在短时间内做好规划，并不会影响到我们的学习。

第三个误区：不“根据专业来选科目”，而是“看科目选专业”。

这是最荒唐的地方。

比如某些所谓的选科方法，把各个学科能选什么专业列出很多。地理下面就写着地质学、测绘之类，历史下面就考古、文物等等，政治下面就马克思主义理论、公共管理.....

这种资料把学生误导到一个错误的方向上。

比如我选历政地，就会听到“地理？你要学城市规划什么的吗？”“政治？你要考公？你要从政？”

甚至有人会这样想：“我对化学/生物很感兴趣，我以后就选化工/生命科学吧。”很多人就是这样挖坑自己跳的。

而这里，就引出了我们选科真正方法的第二步。

在“确保自己的专业可以选到”这个要求符合后，剩下的就非常简单了：

选分得分高的，并且有把握拿分的。

其实，第二步也只是看上去简单。

你已经可以发现，它也默认了一个前提：

“能够比较准确地估计自己在某个科目上的分数。”

实际上，其内涵是：选分高的，不是过去分高的，也不是当下分高的，而是高考时高分概率最大的科目。这同时也涉及到成绩的稳定性。

选分高的，不是因为“兴趣是最好的老师”就选自己最感兴趣的学科。

恰恰相反，选科这件事，和兴趣没有直接关系，擅长而不感兴趣的情况是存在的；而是与你要选的专业，以及你在选完这个专业要求的学科后，剩下科目高考取得高分的概率有关。

而要选的专业，不单单是由你对某个基础学科的兴趣决定的，而是需要综合考虑很多因素。

第四个误区：认为选全文或全理科目，就浪费了高考改革政策/可替代性强/没有人文素养。

有这种想法的纯粹是无稽之谈。

其实这个政策本质上也就是为有文理混选需求的考生服务的，千万不要反倒被可选择的多样性迷惑和限制了自己的本意。

试想一下，如果有个高中生想学医，于是选了物理和化学。TA生物分数比地理和政治高，最后的组合是物化生。这时TA听到了诸如“你这不是浪费了高考改革政策嘛？”“你就这么喜欢理工科吗？”“未来的理工男/理工女预定咯”“综合发展也很重要啊”这类无稽之谈的话语....

至于认为文科知识可被替代性强，而劝他人选理科的，其实根本不了解人文社科，并且将知识的可替代性作为选择的唯一标准，这是令人啼笑皆非的。

第五个误区：许多高中生会和家长、亲戚交流“选什么科、选什么专业”，并将其意见看得无比“高上”。

和他们交流是没错的，但很多人没弄清楚应该交流什么内容。

如果出现了需要跟家长交流的情况，那只能是：

“规划的过程中，遇到了这样一个问题：我想选自己感兴趣的专业，但就业情况不理想。所以为了“就业前途”，我还是选个好就业的专业吧。”

现在是什么时代？信息时代！这个社会无时无刻都在变化着，在现在看来好就业的专业，在未来的几年里未必如此。

三百六十行，行行出状元。所以最好的方式还是选择自己感兴趣并且擅长的。

以上几个，是当下家长和学生最容易犯的选科误区。

那么我们应该如何避免这些选科误区，做好选科规划呢？

其实我在上面已经提出了建议。

专业的志愿测评+互联网信息查询

两者缺一不可！

首先通过专业志愿测评，提前了解自己的学科能力与专业倾向。

每个人在面对升学志愿报考时，在专业、职业兴趣和适合的工作领域等方面，一般表现出一定的倾向性。

人的人格类型、兴趣与就读专业密切相关。兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有专业兴趣的专业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极、愉快地在该专业学习、钻研。

寸辛升学志愿报考测验可以我们做好自我兴趣的有效评估，从而成功地进行学科志愿选择，从整体上认识和发展自己的专业能力。测验从适应个性特征的角度，能够较为准确地判断自己最适合就读的专业，提高高考专业志愿填报、高中选科的目的性、提前规划职业生涯，从而让学生得到最适宜的活动情境并给予最大的能力投入。

很重要的一点是，它是由多学科专家参与，基于大量数据的人工智能挖掘和分析修订而成的高中生志愿测评，主要从你的高考分数出发，结合你的性格特点与职业倾向性，为你推荐合适的学校和专业。

一份好的志愿测评在测验结束后，会给你一份专业测验报告，你也可以从报告中看出自己的职业兴趣倾向，以及几个理想专业选择。

在得到了你的专业测评结果时，我们可以通过互联网信息查询，全面深入地去了解这些专业！

在对这些专业深入了解后，我们才能确定自己的所要选的专业。

然后再根据专业要求进一步确认自己的选科标准。

这也是为什么‘专业的志愿测评+互联网信息查询’两者缺一不可的原因。

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