高考成绩公布后，家长和考生如何正确面对分数

高考成绩公布后，家长和考生如何正确面对分数很多朋友对这方面很关心，好学网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、高考成绩公布后，家长和考生如何正确面对分数
• 2、大连大学怎么样
• 3、同桌高考没考好，我又不知道怎么安慰她

高考成绩公布后，家长和考生如何正确面对分数

今后几天，全国各地的高考成绩陆续出来了，高考成绩公布后，由于今年高考的考题难度大一些，考得不理想的考生多一些，所以要要密切关注考生和家长的心理状态。
考生应该理性地接受现实的成绩，分析原因，其实考生应该对这次高考全国的总体成绩分布进行分析，不要孤立地看待自己的成绩，应该把自己的成绩和大多数考生的成绩进行比较，除去一些在考场中因难度大一些而表现失常的考生外，你就会觉得自己平时学习成绩怎么样，这次考试的排名也差不了多少。
不管试题的难易程度，全国考生的成绩与考生人数都是成正态分布的。正态分布的意义在于总存在有一个分数段，在这个分数段的考生最多。而这个分数段则是随着试题难易程度发生变化的，试题难一些，则这个分数段的成绩低一些，反之，若试题容易一些，则这个分数段的成绩就高一些。这种正态分布又决定了高校录取分数线的划定的。只要考生按照高考考试大纲的要求扎实的学习，在考场上正常答卷，正常发挥，是不会有什么意外的。
放榜后，家长要关心落榜学生情绪。自己的孩子自己最了解，成绩出来后要合理分析，不能说风凉话或与邻居孩子比较，这样孩子的情绪更加抑郁、低落，进而引起失眠、食欲减退，这应属于抑郁状态，不属于抑郁症。
其次是正视在＂金榜＂题名学生的状况。如果孩子取得好成绩，容易进入一个“过度放纵期”。每天早出晚归，奔走相告，生怕人家不知道，忙于跟同学聚餐、唱歌等，有部分人的生活甚至是黑白颠倒。由于持续性不规律生活，导致他们生物钟平衡被打破，加上饮食的不均衡，可能导致健康问题的出现。并且有些考生因此染上抽烟、酗酒等一些不良习惯，严重的甚至会误入歧途。
再次是父母别“情感过度卷入”。发榜后学生家长的情绪反应是心理应激性表现，甚至可以持续很长时间，心理学称“情感的过度卷入”。父母一旦情感过度卷入，必然会把自己对人生的期许，过度强加在孩子身上，内心充满了挫折感，对本身就落榜的孩子十分不利，家长和孩子都会陷入自责、愧疚中无法自拔。有些孩子表现为少言寡语，身心痛苦，否定自我，对未来失去信心和动力。
四是父母加强学习。父母要帮助孩子进行自我心理调试，不妨买些涉及心理、自我成长、励志等方面的书籍或下载影片。青春期的孩子多少会在潜意识里对家长有所抵抗，安慰、劝说或许反而会起到反作用，不如悄悄把书籍放在孩子枕边有效。也可以给孩子买一些音乐会的票，用舒缓的音乐来疗伤。
如果孩子高考成绩不理想，家长一定要理性分析，适当控制情绪;如果孩子高考取得了好成绩，家长在兴奋之余，也应及时介入，适当监管。

大连大学怎么样

院校专业：

大连大学以城市命名，是伴随着新中国成立而诞生的高等学校。 70多年来，学校传承红色基因，赓续红色血脉，坚守为党育人、为国育才的初心使命，因大连市改革开放和经济社会发展对人才的迫切需求而立，在与城市互动中发展壮大，现已发展成为省内学科门类最齐全的高校。,学校的历史可以追溯到始建于 1949年4月成立的大连大学（1950年7月大连大学建制撤销，1978年10月成立大连工学院旅大分校，后为大连工学院分院，1983年11月大连工学院大连分院独立办学更名为大连大学）、1948年3月成立的关东文法专门学校（后为大连师范专科学校）、1950年10月成立的旅大市卫生学校（后为大连市卫生学校）。1987年10月，大连大学、大连师范专科学校、大连市卫生学校三校合一，组建新的大连大学，大连大学设工学院、师范学院、医学专科学校。2008年12月，大连铁路卫生学校并入大连大学。,多年来，大连大学在先进大学文化的引领下，坚持 “城市大学服务城市、地方大学服务地方”的办学目标，秉承“让每个人都成功、让每个人都快乐”的核心理念，发扬“立德树人、崇学笃行、兼容并蓄、创新超越”的连大精神，倡导“崇尚学术、崇尚科学”的优良校风，团结奋斗，坚持“以贡献求支持、求发展”，实现了跨越发展，现已发展成为一所拥有法学、经济、教育、文学、艺术、历史、理学、工学、医学、管理10大学科门类，主要办学指标和综合办学实力进入辽宁省高校前列的综合性普通高等学校。在艾瑞深中国校友会网公布的2022年中国大学排行榜单中，大连大学位居166名。,学校现有教职工 5900余人（含2所附属医院）。校本部教职工1600余人，正高职146人，博士生导师20人，具有博士学位的教师484人，专任教师998人。学校坚持实施人才强校战略，实施“金普学者”系列计划，大力强化“大连市人才储备基地”的功能。目前，学校有国家杰出青年基金获得者1人，国家“百千万人才工程”百层次人选1人，国务院政府特殊津贴专家10人，全国优秀教师1人，教育部新世纪人才2人，辽宁省攀登学者1人，辽宁特聘教授7人，国家级教学名师1人，省高校教学名师奖获得者24人，辽宁省百千万人才工程百人层次人选22人，辽宁省优秀教师3人，辽宁省优秀专家3人，辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才3人，辽宁省高校黄大年式教师团队2个，教育部教学指导委员会委员5人，其中副主任委员3人。,大连大学现有 19个一级学术硕士学位授予点，3个二级学术硕士学位授予点、6个专业硕士学位授予点。学校共有7个省重点（培育）学科，8个学科入选辽宁省“提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”立项学科，2个学科入选辽宁省一流特色学科，临床医学学科入选ESI全球前1%，软件工程学科入选辽宁省一流学科。学校设有29个学院，65个本科专业，2所三级甲等附属医院。学校现有全日制在校生16200余人（含研究生1600余人）。,学校占地面积 109.7万平方米，建筑面积45.6万平方米，藏书157余万册。由综合体育馆、中心体育馆、网球馆、游泳馆等组成的体育场馆面积达2.1万平方米，体育设施达到国际比赛标准。,学校以人才培养为根本任务，不断深化人才培养模式改革。学校建有国家级特色专业建设点 5个、一流专业建设点7个、新工科建设及卓越计划项目2个，国家精品在线开放课程2门、国家级一流课程6门、国家级双语示范课1门、国家级精品视频公开课3门，国家级“十二五”规划教材2部、国家级教材建设奖1项，国家级实验教学示范中心1个、国家级实践教育基地1个、国家虚拟仿真实验教学项目1个，国家大学生素质教育基地1个、国家级众创空间1个。,学校以科研创新推进事业发展，科研实力显著增强。学校拥有博士后科研工作站和院士工作站各 1个，拥有教育部创新团队1个和辽宁省创新团队7个，建有国家地方联合工程实验室3个、教育部重点实验室1个、辽宁省高校重大科技平台1个、辽宁省协同创新中心3个，32个省级重点实验室、工程技术中心和人文社科重点研究基地，以及32个市级重点实验室、工程技术中心。近年来承担了国家杰出青年科学基金项目、国家自然基金重大研究计划、国家自然基金重点项目等标志性科研项目，获辽宁省首批“揭榜挂帅”科技攻关项目，2021年全口径科研经费达到2.24亿元；学校先后获批7项国家科技奖，覆盖自然科学奖、技术发明奖和科技进步奖，获批近百项省部级科技奖，2021年一项科研成果入选首届辽宁省高校十大科技进展；2018年以来，学校再获国家国防科学技术进步一等奖、辽宁省自然科学一等奖、辽宁省技术发明一等奖、教育部技术发明二等奖、辽宁省技术发明二等奖、辽宁省科技进步二等奖，获辽宁省第六、七、八届哲学社会科学成果奖二等奖6项、三等奖9项。近年来学校被评为国家知识产权试点单位和国家技术转移示范机构，授权发明专利776项，国际专利授权4项，2021年获批辽宁省高价值专利组合培育中心，并成为全国首个向国家知识产权局申请专利开放许可的单位。,学校发挥综合性地方大学、多学科交叉融合的优势，紧密围绕大连市战略性新兴产业发展，形成以信息科学、生命科学、材料科学及人文社会科学等为引领的优势学科群，积极服务大连 “两先区”建设，推动了信息、软件、制造、材料、医药、旅游、自贸、现代农业等行业的发展，同时为智慧大连、智慧教育、智慧医疗等民生工程提供了强大的技术和智力支持。学校注重智库建设，积极对接地方经济社会发展，近百人担任国家、辽宁省及大连市各行业的智库专家，每年均承担一批政府委托项目，提交的资政建议获得中央、省、市等主要领导的批示和相关部门的采纳。在送文化下乡、科技扶贫、科学普及等方面积极探索实践，受到社会各界的欢迎和肯定。,学校注重教育国际化建设，积极开展国际间交流与合作，吸引 **智力为我校及大连市服务。与俄罗斯、美国、加拿大、澳大利亚、英国、意大利、日本、韩国等19个国家的140所高校、科研机构和知名企业等建立了友好合作关系，并与多所高校开展了中外合作办学、师资及研究生联合培养、学生短期交流等国际化人才培养合作，与多个**团队开展了国际科研、智库等合作。每年均邀请一批**知名专家到我校交流，并有部分专家被聘为客座教授。学校积极响应国家“一带一路”倡议，承建了“教育部环印度洋岛国研究中心”，并分别与塞舌尔大学和科摩罗大学共建孔子学院。学校的办学内涵不断丰富，国际知名度和影响力不断提升，助力大连市国际化城市建设的快速发展。,面向未来，大连大学以学校第四次党代会为契机，全面开启建设 “国内一流研究应用型地方大学”新征程。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。学校坚持以“四个全面”战略与“五大发展理念”统领学校工作全局，以学科建设为龙头，以内涵发展为主线，以提高教育质量和服务地方能力为重点，以人才队伍建设、文化建设和党的建设为保证，以“调结构、建特色、强管理、促服务”为核心，全面实施“文化铸校、依法治校、人才强校、质量立校、特色兴校”的发展方略，立足大连，服务辽宁，面向全国，走向世界，培养“会做人、能做事，会学习、能创新”，具有高度社会责任感、创新创业精神、实践能力与国际视野的高素质应用型人才。未来五年，学校将力争实现博士学位授权单位的突破，若干学科进入全国地方高校前列，基本建成特色鲜明、学科优势显著的国内一流研究应用型地方大学。

其他信息：

高考过后就是填报志愿，有许多人从重要性上将其称之为第二次高考。还有更多的过来人坦言“考得好不如报得好”，每个想要报考大连大学同学和家长一定都想要了解大连大学怎么样和大连大学好不好就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。下面是根据多方面资源信息整理的有关大连大学的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。 大连大学简介 大连大学始建于1949年4月.学校现有教职工4500余人（含2所附属医院），正高职人员393人；具有博士学位的人员524人，专任教师1041人。各类在校学生21300余人。学校总占地面积121.5万平方米，建筑面积55.3万平方米，图书馆藏书170余万册。学校设25个学院，63个本科专业，20个一级硕士学位授予点，拥有2所三级甲等直属附属医院。

创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位

1949年 公立 综合 辽宁省教育厅 大连大学师哥师姐说 1、毕竟是二本学校，不过还是有一些就业比较好的专业，例如机械，会计……现在连大的所有公寓都是四人间学校环境不错，地理位置有点偏 2、我以前有个同学在那里就读，他说那里的气候很好，城市很美，新生住宿的地方还可以，四个人一个房间，每个人下面有个电脑桌，衣柜，上面是床铺，有个卫生间，还有阳台，冬天的时候有暖气，每栋楼有洗衣房，不过夏天好像没空调吃是在食堂，食堂有两层，下面一层是吃饭，上面是各种风味小吃学校周边也汇集了很多饭馆，风味各异，价格也比较便宜 3、还不错的但这个专业主要是培养技术人才，学的好就好啊，学不好就技工 4、连大的会计专业还算可以吧，但大连大学的名声在当地不怎么好，要有心理准备，如果你有能力的话，我还是推荐东北财经，总体来讲会计专业的就业比较窄，但只要好好学，无论在哪个学校或哪个专业都能有很好的发展的，希望能帮到你 5、大连大学简称“北大”，北方香港大连大学学风一般吧，住宿条件还不错，自己可根据消费水平选择住宿条件的优越综合起来就是如果可以考得好成绩，最好不要抱 6、大连大学现在真的越来越好，光看每年的录取分数就能看出，不断升高，相信连大会越来越强，支持连大！ 7、学风不错，教学也挺好，生活设施一般，离市区挺远的，坐车得1个小时 8、你是要报大连大学吗？我可以跟你说下：学校的校区学习氛围还是不错的，适合搞学术研究，学习氛围不错，因为没有处在闹市，所以更显宁静；师资力量也很不错，相对于外省本地的录取分数会比较低，但外省的生源素质还是蛮高的，呵呵本地的也不差！；寝室的话，女生要比男生的好点；就业方面嘛这个没有太绝对的，毕业之后各行各业都有，工资也不都一样，在校的时候多想想以后的路，就业不成...更多你是要报大连大学吗？我可以跟你说下：学校的校区学习氛围还是不错的，适合搞学术研究，学习氛围不错，因为没有处在闹市，所以更显宁静；师资力量也很不错，相对于外省本地的录取分数会比较低，但外省的生源素质还是蛮高的，呵呵本地的也不差！；寝室的话，女生要比男生的好点；就业方面嘛这个没有太绝对的，毕业之后各行各业都有，工资也不都一样，在校的时候多想想以后的路，就业不成问题的对了还有就是学校其实挺漂亮的，去了爬爬大黑山吧！对了，我就是那里毕业的，虽然去不了清华北大是挺遗憾的，但没办法啊，因为没考上，所以我很喜欢大连大学！具体的看你自己的抉择了！ 9、大连大学不在市区，而在大连开发区（最近改名叫大连金州新区了），个人感觉开发区的环境不比市区差，也有很多的大型商场，购物什么的都很方便，卫生环境很好，很干净 10、刚成立的时候口碑很差，三流大学不过这些年各地政府都会重点培养本地大学，所以这些年大连大学的档次已经提了不少二本中算还可以的学校环境也还行 11、学校还可以，就业前景不错物流工程专业以后的就业很不错历年的分数无法统计！ 12、住宿4人一个屋图书馆的书不是特别多但绝对够看交通比较方便学校门口就有通往市内的车学校有3个超市吃饭的话我觉得还可以比某些大连学校便宜你是辽宁的吗是的话分数基本没问题有疑问可追问 13、你好，希望我的回答可以帮到你，学校在大连有名的大黑山底下，夏天景色确实不错，但是虫子的数量也很可观，我在学校里见识了很多超大的蜘蛛啊，蚂蚁啊，还有根本叫不出名字的神秘物种……冬天学校的风大的超乎想象，需要结伴而行，学校在开发区，这么说吧，大连地图上学校再往北就没有了，去市内需要一个多小时，开发区的繁华中心也要半个小时师资，这个确实不好说，优秀的老师和渣滓...更多你好，希望我的回答可以帮到你，学校在大连有名的大黑山底下，夏天景色确实不错，但是虫子的数量也很可观，我在学校里见识了很多超大的蜘蛛啊，蚂蚁啊，还有根本叫不出名字的神秘物种……冬天学校的风大的超乎想象，需要结伴而行，学校在开发区，这么说吧，大连地图上学校再往北就没有了，去市内需要一个多小时，开发区的繁华中心也要半个小时师资，这个确实不好说，优秀的老师和渣滓都有，其实学校最近在走上坡，学校竞争能力越来越强，你说的这个专业我不太清楚，但是我高考报志愿那年，就听说学校这个专业很强 14、呵呵，我在大连也有好多年了，大连大学不是211，但是近些年发展的相当不错，特别是信息、建筑、生物、医学等学科，全辽宁省都排在前面，远远超过了辽宁师范、大连工业、大连铁路那些院校，如果你是文科生他们学校的日语、音乐、美术也都很强的！！！同意楼上说法，大连大学名声不好，纯属于历史遗留问题，现在已经大为改观了啊，放心！ 15、大连大学的日语专业都是一本分数录取的，相对来说还是很不错的现在大连大学的师资力量非常强大，但是相较于理工这样的重点院校仍旧有一些差距所以答案就是选择理工大学我是大连大学的学生 大连大学历年排名 大连大学历年排名表

年度 全国排名 省内排名 分类 分类排名 总分

2016 297 17 综合 69 61.11 2015 355 24 综合 74 60.81 2014 284 16 综合 68 61.67 2013 303 19 综合 71 60.25 2012 292 17 综合 70 0.59

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同桌高考没考好，我又不知道怎么安慰她

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本文所指的高考失利包括高考落榜、本该考好却意外失误或由于填报志愿原因而未能进入预期的学校、专业等等。 每年高考成绩揭榜后总是几家欢乐几家愁。对于那些高考失利的学生来说，高考是一种说不出的痛。部分失利生（特别是缺乏心理准备的学生）往往由自责、自卑、沮丧发展到抑郁、无望，个别人甚至因承受不了失败的打击而精神失常或轻生。每年高考发榜后，总有一些高中生自杀的报道，令人十分惋惜和伤痛。 近年来，出现了一种新情况，即一些考生尽管考得不错，达到了某批次的分数线（甚至达到了重点分数线），可因为未达到自己的期望（如未能进入理想的大学或专业）而自动放弃进入大学的机会，成了新型的“落榜生”。 1、高考失利生常见的消极心理表现。 ﹙1﹚失望心理。面对高考的不如意和失败，一些学生对自己、对前途感到悲观失望、情绪压抑、伤心哭泣。有的还会极度自卑，不敢出门见人，生怕别人瞧不起自己。每天把自己关在屋里，反复咀嚼自己的失败和痛苦，对一切失去应有的兴趣，发展下去还会导致反应性忧郁，严重的甚至走向自杀。落榜生曾对心理医生说道：“今年的夏天对我来说是灾难和痛苦。自从得到高考落榜的消息以后，我的心情就处于一种游离状态，情绪低落到了极点，恍惚之中只觉得生不如死……” ﹙2﹚悔恨心理。失利生多有强烈的自责、悔恨倾向，比如，“真是该死啊，我怎么会漏做一道题呢！”、“我要是再仔细一点就不会计算错了！”、“我怎么就那么笨”！“我当时要是自信一点，就不会把已经做对的题目改错，那样我就可以进入梦寐以求的大学了。可现在我不得不重读！”。有些失利生终日生活在追悔莫及中，从而造成很大的情绪障碍。 ﹙3﹚负疚心理。高考前，父母和教师对他们的关心无微不至，他们也特别想考一所理想的学校来报答父母和老师。特别是一些经济条件差的学生，从小学到中学均是靠父母省吃俭用，甚至是借钱来供他们上学的，十分企盼“金榜题名”。高考失败使他们感到愧对父母，情绪十分压抑。有些学生因过分内疚而郁郁寡欢，做什么事情都无法集中注意力，严重者甚至患上了神经衰弱症。 高考失利生是心理卫生问题的高危人群，尽管由此引起的自杀和精神病事件是极少数的，但各种心理问题的发生却是大量的，并且会对人产生持久的影响。一些人即使进入了大学或后来考上了大学，但由此落下的后遗症却使他们产生自卑或对考试的恐惧。因此，学校、家庭和社会要重视高考失利生的心理问题，采取各种措施，给予各种支持，帮助他们勇敢地正视失败，调整好心态，避免转化为严重的心理障碍。 2、高考失利生心理障碍的预防和辅导。 对高考失利生的辅导是学校、家长共同的工作，各种媒体也应发挥积极的作用。尤其是学校心理健康教育者不仅要直接面对失利生做好工作，还要承担起对广大教师特别是班主任和家长的指导工作。下面我们以家长为例，来谈谈如何帮助、指导孩子走出失败的阴影。 ﹙1﹚给予孩子更多理解和关怀。作为人生一次重大考试的失意者，本身是很难过和伤心的，一定会为此感到失落失望失败，一些人甚至会有一时的自暴自弃和人生的幻灭感。家长要理解孩子此时此刻的心情，切不能认为孩子没考好，让自己在亲戚朋友、邻里同事面前“丢了面子”，转而对孩子讽刺挖苦或横加指责，这样不仅于事无补，还会加重孩子的负罪感和痛苦心理。家长要以理解和鼓励的态度，帮助孩子正确面对现实，度过挫折期。家长还可以请一些有过同样经历，后经努力成功的人与孩子交流，或找一些类似的事例以鼓励孩子。家长的态度和行为对孩子来说是一种安慰、支持和鞭策，有利于减轻他们的心理压力与痛苦，帮助他们及早走出困境，勇敢地面对现实。 ﹙2﹚帮助孩子转移注意力。一些失利生之所以会发展为较严重的心理障碍，很重要的一个原因是他们整天沉溺于失败的痛苦中，不能自拔。从心理学角度来说，一个人一旦离开原来的生活环境、面对新事物，心情会逐步开朗起来，有利于减轻和消除挫折感，走出心理困境。所以家长应有意识地转移孩子的注意力，暂时避开高考这一敏感话题，积极寻找情绪释放的途径，如：朋友聚会，看喜爱的小说或电视剧，积极进行户外活动如打球、钓鱼或外出旅游散心。但家长一定要正确引导，行使监控的权利，避免孩子去那些更让其消沉的场所，如：电子游戏机房、歌舞厅等。 ﹙3﹚帮助孩子加强自我调节。家长要帮助孩子认识到后悔指责无济于事，逃避退缩不能解决任何问题，只有勇敢地面对，才能走出失败的阴影。为此，要鼓励孩子有意识地调控自己的消极情绪，多与他人交流沟通，获得外部支持，能以乐观、积极的态度面对落榜，使自身的心态保持平衡。家长要帮助孩子认识到，高考失利并不意味着走投无路，脚下有许多路可以选择。家长要与孩子一起，理性地分析失利的原因以及下一步该如何走，积极面对未来，尽快找到努力的目标，开始新生活。 ﹙4﹚接受专业心理人员的辅导。如果孩子的抑郁情绪过强或持续时间过长，难以调整好心态，家长就要带孩子或劝孩子去接受专业的心理咨询或治疗，在心理医生的指导下帮助孩子尽快走出心理的困境。

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