西藏大学四川录取分数线是多少

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本文目录一览：

• 1、西藏大学录取分数线2022 西藏大学2022年部分地区普通本科录取分数线
• 2、西藏大学2021年四川录取分数线是多少
• 3、贵州考211大学要多少分

西藏大学录取分数线2022 西藏大学2022年部分地区普通本科录取分数线

西藏大学录取分数线2022

西藏大学录取分数线在每个地区是不一样的，2022年录取分数线最高是广东理工科537分，最低的是西藏理工科403分。西藏大学招生面向广东、辽宁、湖南、湖北、青海、河北、浙江、山东、河南、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃等20个省市和西藏自治区区内投放。

西藏大学2022年部分地区普通本科录取分数线

1、广东省文史类最低录取分数线为527分；理工类最低录取分数线为537分。

2、辽宁省文史类最低录取分数线为526分；理工类最低录取分数线为494分。

3、湖南省文史类最低录取分数线为521分；理工类最低录取分数线为502分。

4、湖北省文史类最低录取分数线为536分；理工类最低录取分数线为512分。

5、青海省文史类最低录取分数线为445分；理工类最低录取分数线为381分。

6、河北省文史类最低录取分数线为533分；理工类最低录取分数线为514分。

7、西藏文史类最低录取分数线为432分；理工类最低录取分数线为403分。

8、浙江省综合改革最低取录分数线为578分。

9、山东省综合改革最低录取分数线为523分。

西藏大学2022年部分地区艺术类专业录取分数线

1、云南省艺术类最低录取分数线为文化484分，专业229.3分。

2、山西省艺术类最低录取分数线为文化340分，专业232.6分。

3、甘肃省艺术类最低录取分数线为文化354分，专业235分。

4、河南省艺术类最低录取分数线为文化352分，专业258分。

5、山东省艺术类最低录取分数线为文化376分，专业266.6分。

6、四川省艺术类最低录取分数线为文化332分，专业260分。

西藏大学简评

西藏大学位于西藏自治区拉萨市，是西藏自治区所属综合性大学，是教育部与西藏自治区人民政府合建高校，是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设高校、卓越医生教育培养计划项目试点高校，被列入“中西部高等教育振兴计划”，入选“全国首批创新创业教育示范高校”。从录取数据来看，这所大学在全国基本为二批次录取，录取分数不高，如果是有211情结的考生和家长，高考成绩分数不够，倒是可以考虑这所大学。

西藏大学2021年四川录取分数线是多少

该大学2021年在四川录取分数线为文科542，理科515。
根据掌上金牛网资料显示，2021年西藏大学在四川仅有本科二批次招生，其中理科分数线515，全省排名89002；文科分数线542，全省排名17803。
根据中国教育在线网资料显示，西藏大学2022年在四川口腔医学专业理科录取分数线为：543分；西藏大学2022年在四川临床医学专业理科录取分数线为：536分；西藏大学2022年在四川生物科学专业理科录取分数线为：524分。

贵州考211大学要多少分

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以下是关于贵州2022年高考211分数线的介绍：

从贵州高考211录取分数线排名表可知，2022年理科录取分数最低的是西藏大学，分数为449分，最低位次为51611位，文科录取分数最低的是西藏大学，分数为545分，最低位次为10960位。

可见2023年贵州考生如果想要报考211大学，在贵州省理科的分数不能低于449分，高考位次至少应该在5.1万名之内，文科的分数不能低于545分，高考位次至少应该在1万名之内。

全国所有211大学在贵州的理科录取分数区间为449分~599分，对应全省最低位次区间为51611~2396，文科录取分数区间为545分~644分，对应全省最低位次区间为10960~264。

1、211大学在贵州招生分数排名

根据2022年211大学在贵州招生分数可知，理科收分最高的五所高校分别是：北京邮电大学、中国政法大学、上海财经大学、西安电子科技大学、中央财经大学。

理科收分最低的五所高校分别是：西藏大学、贵州大学（人武校区）、延边大学、石河子大学、新疆大学。

文科收分最高的五所高校分别是：中国携碰政法大学、上海财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、上海外国语大学。 好学网

文科收分最低的五所高校分别是：西藏大学、贵州大学（人武校区）、广西大学、石河子大学、中国石油大学(北京)克拉玛依校区。

2、拓展知识

211工程是指面向21世纪、重点建设100所睁培左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。

211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的悉隐唯中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

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